数控机床仿真实训
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- 作者： 徐伟
- 丛书名： 新编21世纪高等职业教育电子信息类规划教材·机电一体化技术专业
- 出版社：电子工业出版社
- ISBN：7121001381
- 上架时间：2004-8-30
- 出版日期：2004 年8月
- 开本：16开
- 页码：280
- 版次：1-1
- 所属分类：
计算机 > 计算机控制与仿真 > 现代控制理论
教材 > 高职高专教材 > 计算机
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教材 > 教材汇编分册 > 高职高专
本版教材征订号：00630977387
编辑推荐
本教材内容新颖、加工程序示例丰富，各部分内容既相互联系又相互独立，例如，同一零件的数控加工程序，分别采用FANUC系统、SIEMENS系统和华中数控系统来介绍其仿真加工过程，便于读者对不同数控系统的功能、特点进行比较学习。同时，依据教学特点对全书进行了精心编排，以方便用户根据自己需要进行选择。本教材不仅适合于教学，也非常适合“数控加工仿真系统”用户的学习和参考，通过阅读本书，结合上机操作练习，能在较短的时间内基本掌握“数控加工仿真系统”应用技术。
内容简介回到顶部↑
本书是一本数控加工仿真实训教程。对上海宇龙软件工程有限公司的“数控加工仿真系统”进行了全面介绍，在讲述过程中注重从初学者的认识规律出发，强调实用性、可操作性。全书不仅对“数控加工仿真系统”的基本概念和基本操作方法的讲述浅显易懂、深入浅出，而且安排了大量短小精悍、典型实用的例题，使学习者能够结合实例进行学习，掌握数控机床的操作方法和技巧。书中对目前市场上的主流数控系统（FANUC系统、SIEMENS系统、华中数控系统）车、铣床的仿真操作全过程进行了详细介绍，具有通俗性、新颖性和实用性等特点。
本书可作为大学、高职、高专院校相关课程教材，也可供工程技术人员参考。
本书可作为大学、高职、高专院校相关课程教材，也可供工程技术人员参考。
作译者回到顶部↑
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第1章 绪论
1.1 数控仿真实训教学的思路
1.1.1 数控加工仿真技术简介
1.1.2 数控仿真软件的教学应用
1.2 数控仿真网络教学实训系统的组成
1.2.1 数控原理与编程实训
1.2.2 机械cad/cam实训
1.2.3 数控加工实训
1.3 数控仿真网络教学实训系统的特点
1.3.1 网络化技术应用
1.3.2 教学与实训的整合统一
1.3.3 虚拟技术的应用
1.3.4 递进式教学实训模式
思考题与习题
第2章 数控编程、加工基础知识
2.1 数控机床的坐标系
2.1.1 坐标系及工作台运动方向
2.1.2 绝对坐标和相对坐标
2.2 数控编程与工艺参数
2.2.1 编程的一般步骤
1.1 数控仿真实训教学的思路
1.1.1 数控加工仿真技术简介
1.1.2 数控仿真软件的教学应用
1.2 数控仿真网络教学实训系统的组成
1.2.1 数控原理与编程实训
1.2.2 机械cad/cam实训
1.2.3 数控加工实训
1.3 数控仿真网络教学实训系统的特点
1.3.1 网络化技术应用
1.3.2 教学与实训的整合统一
1.3.3 虚拟技术的应用
1.3.4 递进式教学实训模式
思考题与习题
第2章 数控编程、加工基础知识
2.1 数控机床的坐标系
2.1.1 坐标系及工作台运动方向
2.1.2 绝对坐标和相对坐标
2.2 数控编程与工艺参数
2.2.1 编程的一般步骤
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随着数控加工技术的飞速发展，数控技能型人材紧缺情况日益严重，许多大学、高职高专院校相继开设了数控专业课程和相关实训课程。由于数控机床是一种价格相对昂贵的设备，数控实训中心或实验室的建设投资较大，许多院校受资金或办学场地限制，无法建立起能满足高级技能型人材培养需求的数控实训中心或实验室。
数控加工仿真系统可以在计算机屏幕上仿真完成数控加工程序的输入输出、数控机床操作、工件加工、虚拟测量等数控加工全过程，而且在数控加工仿真系统中，机床操作面板和操作步骤与相应的实际数控机床完全相同，学生在这种虚拟工业环境中可以学习掌握数控机床的加工操作方法，通过数控加工仿真系统既可以使培训得到实物操作训练的目的,又可大大减少昂贵的设备投入。基于以上情况，目前许多大、中专院校均采用数控加工仿真系统和真实数控机床相结合的方式进行数控相关专业的实训教学。
上海宇龙软件工程有限公司的“数控加工仿真系统”是目前国内市场占有率最高的数控加工仿真系统，国内已有100余所院校使用。由于其具有的优秀的使用性能、友好的操作界面等特点，其发展势头迅猛，但缺乏合适的教材，配套教材几乎没有。针对这种情况，我们结合近年来从事“数控加工仿真系统”的教学和实际使用情况，编写了《数控机床仿真实训》教程，它比较全面地介绍了上海宇龙软件工程有限公司的“数控加工仿真系统”的主要功能和应用技术，从方便学和方便教两个角度进行编写, 书中对目前市场上的主流数控系统（FANUC系统、SIEMENS系统、华中数控系统）车、铣床的仿真操作全过程进行了详细介绍。由于我们对该软件系统的使用具有较深的认识，因此本教程的结构比较合理，其中包括不仅要知道怎么做，而且要知道为什么这么做，及如何从被动学转入主动学。
本书共8章。第1章介绍数控仿真实训教学的思路、数控仿真网络教学实训系统的组成和特点；第2章介绍数控编程、加工基础知识；第3章介绍上海宇龙软件工程有限公司的“数控加工仿真系统”的安装、基本功能、特点和基本操作方法；第4章介绍FANUC系统数控机床加工的仿真操作过程、方法和技巧；第5章介绍SIEMENS系统数控机床加工的仿真操作过程、方法和技巧；第6章介绍华中数控系统数控机床加工的仿真操作过程、方法和技巧；第7章通过大量的实例介绍不同数控系统的数控车床的仿真编程、加工过程；第8章通过大量的实例介绍不同数控系统的数控铣床、加工中心的仿真编程、加工过程。
本教材内容新颖、加工程序示例丰富，各部分内容既相互联系又相互独立，例如，同一零件的数控加工程序，分别采用FANUC系统、SIEMENS系统和华中数控系统来介绍其仿真加工过程，便于读者对不同数控系统的功能、特点进行比较学习。同时，依据教学特点对全书进行了精心编排，以方便用户根据自己需要进行选择。本教材不仅适合于教学，也非常适合“数控加工仿真系统”用户的学习和参考，通过阅读本书，结合上机操作练习，能在较短的时间内基本掌握“数控加工仿真系统”应用技术。为了方便上课教学演示，本书配有电子课件，需要者可到电子工业出版社教育资源网上下载，网址：http://edu.phei.com.cn。
本书由广东技术师范学院徐伟主编（第1章、第8章、合编第5章），广州铁路职业技术学院苏丹任副主编（第2章、第7章、合编第5章），参加本书编写的有广东技术师范学院张伦玠（第3章）、陈世兴（第4章），广东工业大学刘吉安（第6章）。全书由暨南大学柳宁博士主审。其他很多同志对本书的编写提供了许多帮助，在此一并感谢。
由于时间仓促，加之作者水平有限，不当之处在所难免，恳请读者多提宝贵意见，以便更加完善本书的教材体系。
编 者
2004年4月
数控加工仿真系统可以在计算机屏幕上仿真完成数控加工程序的输入输出、数控机床操作、工件加工、虚拟测量等数控加工全过程，而且在数控加工仿真系统中，机床操作面板和操作步骤与相应的实际数控机床完全相同，学生在这种虚拟工业环境中可以学习掌握数控机床的加工操作方法，通过数控加工仿真系统既可以使培训得到实物操作训练的目的,又可大大减少昂贵的设备投入。基于以上情况，目前许多大、中专院校均采用数控加工仿真系统和真实数控机床相结合的方式进行数控相关专业的实训教学。
上海宇龙软件工程有限公司的“数控加工仿真系统”是目前国内市场占有率最高的数控加工仿真系统，国内已有100余所院校使用。由于其具有的优秀的使用性能、友好的操作界面等特点，其发展势头迅猛，但缺乏合适的教材，配套教材几乎没有。针对这种情况，我们结合近年来从事“数控加工仿真系统”的教学和实际使用情况，编写了《数控机床仿真实训》教程，它比较全面地介绍了上海宇龙软件工程有限公司的“数控加工仿真系统”的主要功能和应用技术，从方便学和方便教两个角度进行编写, 书中对目前市场上的主流数控系统（FANUC系统、SIEMENS系统、华中数控系统）车、铣床的仿真操作全过程进行了详细介绍。由于我们对该软件系统的使用具有较深的认识，因此本教程的结构比较合理，其中包括不仅要知道怎么做，而且要知道为什么这么做，及如何从被动学转入主动学。
本书共8章。第1章介绍数控仿真实训教学的思路、数控仿真网络教学实训系统的组成和特点；第2章介绍数控编程、加工基础知识；第3章介绍上海宇龙软件工程有限公司的“数控加工仿真系统”的安装、基本功能、特点和基本操作方法；第4章介绍FANUC系统数控机床加工的仿真操作过程、方法和技巧；第5章介绍SIEMENS系统数控机床加工的仿真操作过程、方法和技巧；第6章介绍华中数控系统数控机床加工的仿真操作过程、方法和技巧；第7章通过大量的实例介绍不同数控系统的数控车床的仿真编程、加工过程；第8章通过大量的实例介绍不同数控系统的数控铣床、加工中心的仿真编程、加工过程。
本教材内容新颖、加工程序示例丰富，各部分内容既相互联系又相互独立，例如，同一零件的数控加工程序，分别采用FANUC系统、SIEMENS系统和华中数控系统来介绍其仿真加工过程，便于读者对不同数控系统的功能、特点进行比较学习。同时，依据教学特点对全书进行了精心编排，以方便用户根据自己需要进行选择。本教材不仅适合于教学，也非常适合“数控加工仿真系统”用户的学习和参考，通过阅读本书，结合上机操作练习，能在较短的时间内基本掌握“数控加工仿真系统”应用技术。为了方便上课教学演示，本书配有电子课件，需要者可到电子工业出版社教育资源网上下载，网址：http://edu.phei.com.cn。
本书由广东技术师范学院徐伟主编（第1章、第8章、合编第5章），广州铁路职业技术学院苏丹任副主编（第2章、第7章、合编第5章），参加本书编写的有广东技术师范学院张伦玠（第3章）、陈世兴（第4章），广东工业大学刘吉安（第6章）。全书由暨南大学柳宁博士主审。其他很多同志对本书的编写提供了许多帮助，在此一并感谢。
由于时间仓促，加之作者水平有限，不当之处在所难免，恳请读者多提宝贵意见，以便更加完善本书的教材体系。
编 者
2004年4月
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