高校教师信息技术教程
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编辑推荐
专家指导，体例科学
紧扣大纲，内容新颖
取材合理，深度适当
理实结合，重在实用
内容简介回到顶部↑
在当今世界，信息技术是发展最快、应用最广泛的科技领域，其应用范围已渗透到人们工作、生活的方方面面，并发挥着不可替代的作用。因此，使用信息技术中的各种工具已经成为广大职业人士必备的基本技能，掌握信息系统的基本操作已经成为各行各业劳动者的基本能力。
在这一形势的推动下，天津市高等学校师资培训中心为提高广大教师的信息技术水平，特组织专家编写了本书。本书根据《天津市高校专业技术人员计算机应用能力考试大纲》编写而成，全书注重信息科学领域主流技术和最新知识的介绍，强调信息技术的实用性和实践能力的培养，能满足高校教师掌握信息技术相关知识的需要。本书的主要内容包括：教育技术学、信息技术、中文windows xp操作系统、word 2003的使用、powerpoint 2003的使用、因特网应用。
本书是信息技术的入门教材，共分6章，其中第1章为教育技术学，第2章为信息技术，第3章为中文windows xp操作系统，第4章为word 2003的使用，第5章为powerpoint 2003的使用，第6章为因特网应用。
本书紧扣考试大纲，取材合理，深度适当，适合作为高校教师计算机应用能力考试的教材或教学参考书。
本书特点
权威专家指导，轻松掌握信息技术基本技能。本书重在介绍最广泛使用的工具软件的操作方法，帮助读者提高应用基本信息技术的能力。
紧扣考试大纲进行编写，全面覆盖考点。本书严格依据《天津市高校专业技术人员计算机应用能力考试大纲》编写，解析命题规律，紧扣备考范围，提高读者的应试能力。
取材合理，深度适当。本书凝聚了编写组专家多年的研究经验及成果，体例科学、内容丰富、针对性强，能够最大限度地满足广大读者的学习和备考需求。
注重理论联系实际，突出技能训练。针对广大读者时间紧、工作忙的状况，合理安排篇幅，突出实用性，使读者在较短的时间内取得最佳的学习效果。
在这一形势的推动下，天津市高等学校师资培训中心为提高广大教师的信息技术水平，特组织专家编写了本书。本书根据《天津市高校专业技术人员计算机应用能力考试大纲》编写而成，全书注重信息科学领域主流技术和最新知识的介绍，强调信息技术的实用性和实践能力的培养，能满足高校教师掌握信息技术相关知识的需要。本书的主要内容包括：教育技术学、信息技术、中文windows xp操作系统、word 2003的使用、powerpoint 2003的使用、因特网应用。
本书是信息技术的入门教材，共分6章，其中第1章为教育技术学，第2章为信息技术，第3章为中文windows xp操作系统，第4章为word 2003的使用，第5章为powerpoint 2003的使用，第6章为因特网应用。
本书紧扣考试大纲，取材合理，深度适当，适合作为高校教师计算机应用能力考试的教材或教学参考书。
本书特点
权威专家指导，轻松掌握信息技术基本技能。本书重在介绍最广泛使用的工具软件的操作方法，帮助读者提高应用基本信息技术的能力。
紧扣考试大纲进行编写，全面覆盖考点。本书严格依据《天津市高校专业技术人员计算机应用能力考试大纲》编写，解析命题规律，紧扣备考范围，提高读者的应试能力。
取材合理，深度适当。本书凝聚了编写组专家多年的研究经验及成果，体例科学、内容丰富、针对性强，能够最大限度地满足广大读者的学习和备考需求。
注重理论联系实际，突出技能训练。针对广大读者时间紧、工作忙的状况，合理安排篇幅，突出实用性，使读者在较短的时间内取得最佳的学习效果。
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编写委员会
序言
前言
第1章教育技术学
1.1教育技术概述
1.1.1教育技术的起源与发展
1.1.2我国教育技术的发展简史
1.2教育技术的基本概念
1.2.1什么是教育技术
1.2.2教育技术领域的范畴
1.2.3教育技术与教育技术学
1.2.4教育技术的理论基础
1.2.5教育技术与教育改革
1.3教学模式与教学方法
1.3.1教学模式
1.3.2教学方法
1.4教学媒体的开发与利用
1.4.1教学媒体概述
1.4.2常规教学媒体的使用
1.4.3多媒体计算机技术
序言
前言
第1章教育技术学
1.1教育技术概述
1.1.1教育技术的起源与发展
1.1.2我国教育技术的发展简史
1.2教育技术的基本概念
1.2.1什么是教育技术
1.2.2教育技术领域的范畴
1.2.3教育技术与教育技术学
1.2.4教育技术的理论基础
1.2.5教育技术与教育改革
1.3教学模式与教学方法
1.3.1教学模式
1.3.2教学方法
1.4教学媒体的开发与利用
1.4.1教学媒体概述
1.4.2常规教学媒体的使用
1.4.3多媒体计算机技术
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信息技术作为当今世界发展最快、应用最为广泛的科技领域，其应用已渗透到人们工作、生活的方方面面，并发挥着越来越重要的作用，信息技术的掌握和应用能力已经成为从事各种职业的人们不可或缺的基本知识和能力，操作、使用信息技术已经成为社会各行各业劳动者必备的工作技能。
从20世纪末开始，信息技术迅速发展，并逐渐应用于教育领域，特别是计算机和计算机网络的迅猛发展和普及应用，一方面使教育开始改变“手工业”方式，逐步走上现代化道路；另一方面使人们认识到以积累知识为主要目标的传统教学已不能适应现代社会的要求，信息社会要求教学应以发展人的智力和创造力为主要目标。但可以预言，它必将对人类社会产生巨大的影响。因此，掌握信息技术成为高等院校教师从事教育、教学工作的基本要求。
天津市教委人事处以及天津市高等学校师资培训中心为了加强、规范天津市高校专业技术人员计算机应用能力考试，经各方面专家论证，组织各方面的专家、教师根据形势的发展，重新确定了考试大纲，并根据新大纲的要求编写了本教程。
本教程作为信息技术的入门教材，注重信息技术的主流技术及该领域最新知识的介绍，强调实用性及信息技术实践能力的培养。
本教程图文并茂，编排层次清晰，结构严谨。全书共分为6章，其中第1章为教育技术学；第2章为信息技术；第3章为中文Windows XP操作系统；第4章为Word 2003的使用；第5章为PowerPoint 2003的使用；第6章为因特网应用。
本书由孙华志教授任主编，杨连贺教授任副主编，孙济洲教授任主审。其中，第1章由王嵘编写，第2章、第4章由孙华志编写，第3章由杨连贺编写，第5章由徐棣编写，第6章由宣兆成编写。
在本书编写过程中得到了天津市教委人事处刘欣处长、天津市高等学校师资培训中心郭凤琦主任的大力支持与帮助，储凡静等老师也为本书的编写做了大量的工作，在此一并表示感谢。
由于编者水平所限，书中可能会存在错误及不妥之处，恳请广大读者不吝指正。
编者
2009年12月
从20世纪末开始，信息技术迅速发展，并逐渐应用于教育领域，特别是计算机和计算机网络的迅猛发展和普及应用，一方面使教育开始改变“手工业”方式，逐步走上现代化道路；另一方面使人们认识到以积累知识为主要目标的传统教学已不能适应现代社会的要求，信息社会要求教学应以发展人的智力和创造力为主要目标。但可以预言，它必将对人类社会产生巨大的影响。因此，掌握信息技术成为高等院校教师从事教育、教学工作的基本要求。
天津市教委人事处以及天津市高等学校师资培训中心为了加强、规范天津市高校专业技术人员计算机应用能力考试，经各方面专家论证，组织各方面的专家、教师根据形势的发展，重新确定了考试大纲，并根据新大纲的要求编写了本教程。
本教程作为信息技术的入门教材，注重信息技术的主流技术及该领域最新知识的介绍，强调实用性及信息技术实践能力的培养。
本教程图文并茂，编排层次清晰，结构严谨。全书共分为6章，其中第1章为教育技术学；第2章为信息技术；第3章为中文Windows XP操作系统；第4章为Word 2003的使用；第5章为PowerPoint 2003的使用；第6章为因特网应用。
本书由孙华志教授任主编，杨连贺教授任副主编，孙济洲教授任主审。其中，第1章由王嵘编写，第2章、第4章由孙华志编写，第3章由杨连贺编写，第5章由徐棣编写，第6章由宣兆成编写。
在本书编写过程中得到了天津市教委人事处刘欣处长、天津市高等学校师资培训中心郭凤琦主任的大力支持与帮助，储凡静等老师也为本书的编写做了大量的工作，在此一并表示感谢。
由于编者水平所限，书中可能会存在错误及不妥之处，恳请广大读者不吝指正。
编者
2009年12月
序言回到顶部↑
在飞速发展的信息时代，信息技术日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，信息技术的发展不仅促进了知识经济的发展和社会信息化的进程，引发了整个社会的深入变革，同时也给整个现代教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响，也提出了更高的要求。在高校开展信息教育、培养教师的信息意识和信息能力已成为当前高校教育改革的必然趋势。
为了使广大的高校教师积极地跟上信息化进程的步伐，不断适应日新月异的信息化技术，近年来天津市教育系统组织了多次信息技术的培训和考试，旨在提高教师在实际教学过程中运用计算机的操作能力、学习能力、创新能力和信息素养，使教师利用信息化的教学手段优化教学过程，提高教学效果。
要搞好信息化教育和培训，拥有一部好的教材可以起到事半功倍的效果。高等教育教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的基础性工作，也是深化教育教学改革、培养创新人才的重要保证。为此，我们专门组织各方面专家，经多方面论证，首先制定了新的《高校教师信息技术教程》大纲，新大纲更重视高校教师的实践操作能力，着重强调教育技术和信息技术在高校工作中的应用，旨在提高高校教师对新技术的学习和应用能力。然后紧密结合新大纲，重新组织和编排内容，删除陈旧过时的内容，科学地引入信息技术发展的新成果，反映该学科最近发展动态，使新教材更好地为提高高校教师的信息化应用水平服务。
在教材的编写过程中，我们全面贯彻党的教育方针和科教兴国战略，面向现代化，面向世界，面向未来，响应“为天津滨海新区建设和发展服务”的号召，紧密结合我市高等教育教学改革的需要，本着取材合理、深度适当的原则，体现“与时俱进”的思想，注重理论联系实际，突出技能训练。我们希望广大教师和专家提出宝贵意见，以便对教材进行及时的修订。
在这套教材的编写过程中，对于各方专家的大力支持和工作人员的默默奉献，我们表示衷心的感谢。
编写委员会
为了使广大的高校教师积极地跟上信息化进程的步伐，不断适应日新月异的信息化技术，近年来天津市教育系统组织了多次信息技术的培训和考试，旨在提高教师在实际教学过程中运用计算机的操作能力、学习能力、创新能力和信息素养，使教师利用信息化的教学手段优化教学过程，提高教学效果。
要搞好信息化教育和培训，拥有一部好的教材可以起到事半功倍的效果。高等教育教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的基础性工作，也是深化教育教学改革、培养创新人才的重要保证。为此，我们专门组织各方面专家，经多方面论证，首先制定了新的《高校教师信息技术教程》大纲，新大纲更重视高校教师的实践操作能力，着重强调教育技术和信息技术在高校工作中的应用，旨在提高高校教师对新技术的学习和应用能力。然后紧密结合新大纲，重新组织和编排内容，删除陈旧过时的内容，科学地引入信息技术发展的新成果，反映该学科最近发展动态，使新教材更好地为提高高校教师的信息化应用水平服务。
在教材的编写过程中，我们全面贯彻党的教育方针和科教兴国战略，面向现代化，面向世界，面向未来，响应“为天津滨海新区建设和发展服务”的号召，紧密结合我市高等教育教学改革的需要，本着取材合理、深度适当的原则，体现“与时俱进”的思想，注重理论联系实际，突出技能训练。我们希望广大教师和专家提出宝贵意见，以便对教材进行及时的修订。
在这套教材的编写过程中，对于各方专家的大力支持和工作人员的默默奉献，我们表示衷心的感谢。
编写委员会
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