计算机网络:自顶向下方法(原书第4版)
点击看大图
基本信息
- 作者： (美)James F. Kurose Keith W. Ross [作译者介绍]
- 译者： 陈鸣
- 丛书名： 计算机科学丛书
- 出版社：机械工业出版社
- ISBN：9787111165057
- 上架时间：2009-2-24
- 出版日期：2009 年1月
- 开本：16开
- 页码：533
- 版次：4-1
- 所属分类：
计算机 > 计算机网络 > 计算机网络 > 综合
编辑推荐
本书是当前世界上最为流行的计算机网络教科书之一，采用了作者独创的自顶向下的方法来讲授计算机网络的原理及其协议，即从应用层协议开始沿协议栈向下展开学习，强调应用层范例和应用编程接口，使读者尽快进入每天使用的应用程序环境之中进行学习和“创造”。本书是原书第4版，反映了网络技术的最新变化。
本书特点
●新颖的“自顶向下”教学法。本书特别强调应用层，尽早激发读者的学习热情，并强调自主开发网络应用程序。
●着眼原理。计算机网络领域的许多基础性问题已经研究得较为清楚，重点研究这些原则，将使读者获得长“保质期”的知识。
●以因特网为研究对象。该书以因特网体系结构的5层模型来组织材料，为读者的学习热情提供了原动力。
●及时更新教学内容。从2001年的第1版直到现在的第4版，本书及时引入重要的最新知识并抛弃过时的内容。
●注重教学法。为帮助读者理解关键的技术概念，本书包括了许多类比和实例，引人入胜的历史事件和实践原则，对网络领域著名专家的专访，循序渐进的Ethereal实验，以及网站http://www.aw-bc.com/kurose-ross）上翔实的教学资料和实验内容等。
推荐阅读
内容简介回到顶部↑
书籍
计算机书籍
本书是当前世界上最为流行的计算机网络教科书之一，采用了作者独创的自顶向下的方法来讲授计算机网络的原理及其协议，即从应用层协议开始沿协议栈向下讲解，强调应用层范例和应用编程接口，使读者尽快进入每天使用的应用程序环境之中进行学习和“创造”。本书的讲解以因特网为例，学以致用；注重教学法，深入浅出地重点讲解计算机网络的基本原理。
第4版全面关注了网络安全问题；更新并扩展了无线网络的覆盖范围，增加了有关802.11（wifi）、802.16（wimax）和蜂窝网络的新内容；增强了p2p应用程序的内容，包括文件共享协议、bittorrent等文件分发协议以及skype的ip话音等新型多媒体应用；更新了局域网和多媒体网络的章节，以反映这些领域中理论与实践的变化；第1章中增加了有关端到端吞吐量分析的新材料；全面修订并增加了新的课后5-7题，以及附加了循序渐进的ethereal实验。
本书适合作为计算机、电子工程等专业本科生的“计算机网络”课程教科书（第1～5章或根据需求取舍），相关专业的研究生也可用本书的高级专题章节（第6～9章）作为教材。对网络从业者、有一定网络基础的人员甚至专业网络研究人员，本书也是一本不可多得的参考书。
计算机书籍
本书是当前世界上最为流行的计算机网络教科书之一，采用了作者独创的自顶向下的方法来讲授计算机网络的原理及其协议，即从应用层协议开始沿协议栈向下讲解，强调应用层范例和应用编程接口，使读者尽快进入每天使用的应用程序环境之中进行学习和“创造”。本书的讲解以因特网为例，学以致用；注重教学法，深入浅出地重点讲解计算机网络的基本原理。
第4版全面关注了网络安全问题；更新并扩展了无线网络的覆盖范围，增加了有关802.11（wifi）、802.16（wimax）和蜂窝网络的新内容；增强了p2p应用程序的内容，包括文件共享协议、bittorrent等文件分发协议以及skype的ip话音等新型多媒体应用；更新了局域网和多媒体网络的章节，以反映这些领域中理论与实践的变化；第1章中增加了有关端到端吞吐量分析的新材料；全面修订并增加了新的课后5-7题，以及附加了循序渐进的ethereal实验。
本书适合作为计算机、电子工程等专业本科生的“计算机网络”课程教科书（第1～5章或根据需求取舍），相关专业的研究生也可用本书的高级专题章节（第6～9章）作为教材。对网络从业者、有一定网络基础的人员甚至专业网络研究人员，本书也是一本不可多得的参考书。
作译者回到顶部↑
本书提供作译者介绍
James F.Kurose，美国马萨诸塞大学阿默特分校计算科学系教授。他曾多次荣获杰出教师奖，并获得IEEE Taylor Booth教育奖章，还获得通用电气公司研究基金、IBM教职员发展奖和Lilly教学研究基金。Kurose博士是IEEE和ACM的会员。
.. << 查看详细
.. << 查看详细
目录回到顶部↑
出版者的话
作译者简介
译者序
前言
第1章 计算机网络和因特网
1.1 什么是因特网
1.1.1 具体构成描述
1.1.2 服务描述
1.1.3 什么是协议
1.2 网络边缘
1.2.1 客户机和服务器程序
1.2.2 接入网
1.2.3 物理媒体
1.3 网络核心
1.3.1 电路交换和分组交换
1.3.2 分组是怎样通过分组交换网形成其通路的
1.3.3 isp和因特网主干
1.4 分组交换网中的时延、丢包和吞吐量
1.4.1 分组交换网中的时延概述
1.4.2 排队时延和丢包
作译者简介
译者序
前言
第1章 计算机网络和因特网
1.1 什么是因特网
1.1.1 具体构成描述
1.1.2 服务描述
1.1.3 什么是协议
1.2 网络边缘
1.2.1 客户机和服务器程序
1.2.2 接入网
1.2.3 物理媒体
1.3 网络核心
1.3.1 电路交换和分组交换
1.3.2 分组是怎样通过分组交换网形成其通路的
1.3.3 isp和因特网主干
1.4 分组交换网中的时延、丢包和吞吐量
1.4.1 分组交换网中的时延概述
1.4.2 排队时延和丢包
译者序回到顶部↑
Kurose和Ross两位教授的这本书是目前国际上最为流行的计算机网络教科书之一。本书第4版最显著的特点是：.
1)新颖的“自顶向下”教学法。由于计算机网络的复杂性，长期以来按分层体系结构自底向上讲授网络课程内容是一种定式。本书特别强调应用层，期望尽早激发学生们的学习热情，并尽早强调自主开发网络应用程序。
2)着眼原理。计算机网络领域的许多基础性的重要问题已经研究得较为清楚，重点研究这些原则，将使学生获得长“保质期”的知识，并且在飞速发展的网络研究开发中保持判断力和启发创造力。
3)以因特网为研究对象。本书以因特网体系结构的5层模型来组织材料，为学生们的学习热情提供了原动力。
4)及时更新教学内容。从2001年的第1版到2003年的第2版、2004年的第3版，再到现在的第4版，本书及时引入重要的最新知识并抛弃过时的内容。例如，本版各章全面关注了网络安全问题，更新并扩展了无线网络的覆盖范围，增强了P2P应用程序的内容，更新了局域网和多媒体网络的章节，增加了有关端到端吞吐量分析的新材料，全面修订并增加了新的课后习题等。
5)注重教学法。为帮助学生们理解关键的技术概念，本书包括了许多类比、幽默和实例，引人入胜的历史事件和实践中的原则，对网络领域著名专家的专访，循序渐进的Ethereal实验，以及网站上翔实的教学资料和实验内容等。..
本书已经被世界上数以百计的学院和大学采用，被数以万计的学生和专业人士使用；在国内已经被解放军理工大学和许多其他著名高校的计算机、通信等专业采用为本科生、研究生课程教材多年。本书的中译本为缓解在有限时间内有效地学习计算机网络知识(而不是英文)的矛盾起到重要作用。我们对使用本书进行教学的一个建议是：前5章内容可作为本科“计算机网络原理”课程的教材，而后4章内容可作为硕士研究生“高级计算机网络”课程的部分内容。
在本书的翻译过程中，译者收到并参考了多名专家教授为本书翻译提出的很好建议；第4版原文中的多处错漏得到了原书作者的确认；谢希仁教授、李兵副教授和贾永兴博士为第4版的翻译提供了帮助。博士研究生许博、魏祥林制作的网站链接了与本书相关的教学资源，该网站的URL是http://www.plaust.edu.cn/networks。希望使用这本教材的学人们以此为平台，交流网络教学经验，丰富教学辅导和实验材料，共同提高我国计算机网络课程的教学水平。如果您有教学资源可供共享的话，可与我们联系；一旦选用，我们会将这些材料连同其作者(或提供者)的姓名/单位放在该网站上。
限于时间和学识，译文错漏难免；如有识者，望不吝赐教。译者的联系方式是：cm@ plaust.edu.cn 或mingchen@public1.ptt.js.cn。...
1)新颖的“自顶向下”教学法。由于计算机网络的复杂性，长期以来按分层体系结构自底向上讲授网络课程内容是一种定式。本书特别强调应用层，期望尽早激发学生们的学习热情，并尽早强调自主开发网络应用程序。
2)着眼原理。计算机网络领域的许多基础性的重要问题已经研究得较为清楚，重点研究这些原则，将使学生获得长“保质期”的知识，并且在飞速发展的网络研究开发中保持判断力和启发创造力。
3)以因特网为研究对象。本书以因特网体系结构的5层模型来组织材料，为学生们的学习热情提供了原动力。
4)及时更新教学内容。从2001年的第1版到2003年的第2版、2004年的第3版，再到现在的第4版，本书及时引入重要的最新知识并抛弃过时的内容。例如，本版各章全面关注了网络安全问题，更新并扩展了无线网络的覆盖范围，增强了P2P应用程序的内容，更新了局域网和多媒体网络的章节，增加了有关端到端吞吐量分析的新材料，全面修订并增加了新的课后习题等。
5)注重教学法。为帮助学生们理解关键的技术概念，本书包括了许多类比、幽默和实例，引人入胜的历史事件和实践中的原则，对网络领域著名专家的专访，循序渐进的Ethereal实验，以及网站上翔实的教学资料和实验内容等。..
本书已经被世界上数以百计的学院和大学采用，被数以万计的学生和专业人士使用；在国内已经被解放军理工大学和许多其他著名高校的计算机、通信等专业采用为本科生、研究生课程教材多年。本书的中译本为缓解在有限时间内有效地学习计算机网络知识(而不是英文)的矛盾起到重要作用。我们对使用本书进行教学的一个建议是：前5章内容可作为本科“计算机网络原理”课程的教材，而后4章内容可作为硕士研究生“高级计算机网络”课程的部分内容。
在本书的翻译过程中，译者收到并参考了多名专家教授为本书翻译提出的很好建议；第4版原文中的多处错漏得到了原书作者的确认；谢希仁教授、李兵副教授和贾永兴博士为第4版的翻译提供了帮助。博士研究生许博、魏祥林制作的网站链接了与本书相关的教学资源，该网站的URL是http://www.plaust.edu.cn/networks。希望使用这本教材的学人们以此为平台，交流网络教学经验，丰富教学辅导和实验材料，共同提高我国计算机网络课程的教学水平。如果您有教学资源可供共享的话，可与我们联系；一旦选用，我们会将这些材料连同其作者(或提供者)的姓名/单位放在该网站上。
限于时间和学识，译文错漏难免；如有识者，望不吝赐教。译者的联系方式是：cm@ plaust.edu.cn 或mingchen@public1.ptt.js.cn。...
前言回到顶部↑
欢迎阅读本书的第4版。自本书第1版于7年前问世以来，本书已经被数以百计的大学和学院采用，被译为10多种语言并被世界上数以万计的学生和专业人士使用。我们倾听了许多读者的意见，并感谢众多的赞扬。.
第4版的新颖之处
我们认为本书成功的一个重要原因是，本书为计算机网络教学提供了一种崭新的方法。第4版中做了一些改变，但是保持了本书中我们认为(并且得到了使用本书的教师和学生的认可)最为重要的方面—自顶向下方法，关注因特网和计算机网络的现代分析方法，注重原则和实践，以及易于理解的风格和学习计算机网络的方法。
第4版进行了许多重要的改变：由于网络安全的极端重要性，我们增加了对网络安全的关注，从第1章用一个新节介绍了网络安全性问题开始，后面各章中都增加了全新的与安全性相关的材料，并且更新和扩展了第8章中网络安全的覆盖范围(自第1版以来，第8章一直是有关网络安全的主题)；更新并扩展了无线网络的覆盖范围，增加了有关802.11(WiFi)、802.16(WiMAX)和蜂窝网络的新内容；我们涉及的P2P应用程序(这是应用程序协议的一个日趋重要的家族)不仅包括文件共享协议，而且包括BitTorrent等文件分发协议以及使用Skype的IP话音等新型对等多媒体应用；有关局域网和多媒体网络的章节也已经被改进与更新，以反映这些领域中理论与实践的变化；我们还改进了第1章，增加了有关端到端吞吐量分析的新材料；在整本书中，增加了新的课后习题，以及循序渐进的Ethereal实验。
读者对象
本书适合作为计算机网络课程的入门教材，既适用于计算机科学系的学生，也适用于电子工程系的学生。至于编程语言，使用本书的学生需要有C、C++或Java的编程经验(尽管如此，也仅在一些地方需要)。与许多其他入门性的计算机网络教材相比，本书表述更为精确，分析更为细致，而且本书中很少用到学生在高中阶段没有学过的数学概念。我们有意避免使用任何高等微积分、概率论或随机过程的概念(但为具有这种背景的学生准备了某些课后习题)。因此，本书适合作为本科生课程和一年级研究生课程的教科书，对于电信业的从业人员也是有用的。
本书的特色
计算机网络这门学科的内容极为复杂，涉及以错综复杂的方式彼此交织的许多概念、协议和技术。为了处理这种大的跨度和复杂性，许多计算机网络教科书都围绕计算机网络体系结构的“层次”来组织内容。借助于这种分层的组织结构，学生们能够透过计算机网络的复杂性看到其内部，他们在学习整个体系结构的某个部分中的独特概念和协议的同时，也看清了所有这些部分是如何整合在一起的全貌。从教学法的角度来看，我们的经验是这种分层的教学方法的确是非常必要的。然而，我们也发现那种自底向上的传统教学方法，即从物理层到应用层逐层进行讲解的方法，对于现代的计算机网络课程并非是最佳方法。
自顶向下方法
本书于7年前首次以自顶向下的方式来处理网络，这就是说从应用层开始向下一直讲到物理层。这种自顶向下方法有几个重要的好处。首先，它特别强调应用层(它是计算机网络中的“高增长领域”)。实际上，计算机网络领域中的许多革命性创新都发生在应用层，其中包括Web、对等文件共享和媒体流。及早强调应用层的方法不同于多数其他教科书中所采取的方法，那些教科书只有少量有关网络应用及其需求、应用层范式(例如，客户机/服务器和对等方到对等方)以及应用编程接口方面的内容。
其次，我们(和使用本书的许多教师)作为教师的经验是，在课程开始后就教授网络应用的内容，会有力地调动学生的学习积极性。学生们渴望了解电子邮件和Web等网络应用是如何工作的，这些是多数学生每天都在使用的应用。一旦理解了网络应用，学生们就能够理解支持这些应用的网络服务。学生们接下来会饶有兴致地研究在较低层次中可能提供和实现这些服务的各种方式。因此，及早地学习应用能够激发学生们学习本书其余部分的积极性。
最后，自顶向下方法使得教师能够在教学的早期阶段介绍网络应用程序的开发。学生们不仅能够了解流行的应用程序和协议的工作原理，还能体会到创造自己的网络应用程序和应用级协议有多么容易。采用自顶向下的方法后，学生们能够及早搞清应用编程接口(API)、服务模型和协议的概念，这些概念是后继讨论的各层中重新出现的重要概念。本书通过提供用Java语言编写的套接字编程的例子来强调主要思想，而不会使学生们困惑于复杂代码。电气工程和计算机科学系的本科生理解这些代码应当不会有困难。
以因特网为研究目标
对于第4版，书名中去掉了“描述因特网特色”短语，这是否意味着我们不再关注因特网了呢？确实不是。相反，因特网已经变得无所不在，任何网络教科书都必须极大地关注因特网，因此该短语在某种程度上已经没有必要了。如前3版中那样，本书继续以因特网的体系结构和协议为基本载体来学习基本的计算机网络概念。当然，我们也能将概念和协议放入其他网络体系结构中讲解。因为我们是以因特网为重点来讲解计算机网络，所以围绕因特网体系结构的5层模型来组织材料，这5个层次是应用层、运输层、网络层、链路层和物理层。
强调因特网的另一个好处是，大多数计算机科学和电气工程系的学生急切地希望学习因特网及其协议。他们听说因特网是一种革命性和突破性的技术，正极度改变着我们的世界。有了对因特网广泛的认识后，学生们自然而然会对学习其原理有了求知欲。因此，一旦用因特网作为引导的目标，教师就易于调动学生们学习计算机网络基本原理的积极性。
着眼原理
本书的两个特色是它的自顶向下方法和关注因特网，这可以从本书前3版的副标题看出。如果要在该副标题中加进第3个词的话，这将可能是原理一词。计算机网络领域已经发展得相当成熟，许多基础性的重要问题已经研究得较为清楚。例如，运输层的基础性问题包括：建立在不可靠的网络层上的可靠通信、连接建立/拆除与握手、拥塞和流量控制以及多路复用。网络层的两个基础性问题是：在两台路由器之间找到“好的”路径，处理大量异构网络的互联。数据链路层的基础性问题是：共享多路访问信道。在网络安全中，提供机密性、鉴别和报文完整性的技术都基于密码学基本理论。本书在指明基础性网络问题的同时，还研究了解决这些问题的方法。掌握了这些原则的学生将获得具有长“保质期”的知识，在今天的网络标准和协议已经过时很长时间后，其中的原则将仍然重要且中肯。我们相信，因特网将学生引入网络之门后，再结合强调基础性问题及其解决方案的方法，会使他们迅速地理解几乎任何网络技术。
Web站点
这本教科书的配套Web站点的URL是http://www.aw-bc.com/kurose-ross。该站点包括以下内容：
?交互式学习材料。该站点包含了交互式Java小程序，以动画方式显示了重要的网络概念。该站点也提供交互测试，这些测试允许学生们检查他们对该专题内容的理解。教师可以将这些交互式学习材料纳入讲稿或用作小实验。
第4版的新颖之处
我们认为本书成功的一个重要原因是，本书为计算机网络教学提供了一种崭新的方法。第4版中做了一些改变，但是保持了本书中我们认为(并且得到了使用本书的教师和学生的认可)最为重要的方面—自顶向下方法，关注因特网和计算机网络的现代分析方法，注重原则和实践，以及易于理解的风格和学习计算机网络的方法。
第4版进行了许多重要的改变：由于网络安全的极端重要性，我们增加了对网络安全的关注，从第1章用一个新节介绍了网络安全性问题开始，后面各章中都增加了全新的与安全性相关的材料，并且更新和扩展了第8章中网络安全的覆盖范围(自第1版以来，第8章一直是有关网络安全的主题)；更新并扩展了无线网络的覆盖范围，增加了有关802.11(WiFi)、802.16(WiMAX)和蜂窝网络的新内容；我们涉及的P2P应用程序(这是应用程序协议的一个日趋重要的家族)不仅包括文件共享协议，而且包括BitTorrent等文件分发协议以及使用Skype的IP话音等新型对等多媒体应用；有关局域网和多媒体网络的章节也已经被改进与更新，以反映这些领域中理论与实践的变化；我们还改进了第1章，增加了有关端到端吞吐量分析的新材料；在整本书中，增加了新的课后习题，以及循序渐进的Ethereal实验。
读者对象
本书适合作为计算机网络课程的入门教材，既适用于计算机科学系的学生，也适用于电子工程系的学生。至于编程语言，使用本书的学生需要有C、C++或Java的编程经验(尽管如此，也仅在一些地方需要)。与许多其他入门性的计算机网络教材相比，本书表述更为精确，分析更为细致，而且本书中很少用到学生在高中阶段没有学过的数学概念。我们有意避免使用任何高等微积分、概率论或随机过程的概念(但为具有这种背景的学生准备了某些课后习题)。因此，本书适合作为本科生课程和一年级研究生课程的教科书，对于电信业的从业人员也是有用的。
本书的特色
计算机网络这门学科的内容极为复杂，涉及以错综复杂的方式彼此交织的许多概念、协议和技术。为了处理这种大的跨度和复杂性，许多计算机网络教科书都围绕计算机网络体系结构的“层次”来组织内容。借助于这种分层的组织结构，学生们能够透过计算机网络的复杂性看到其内部，他们在学习整个体系结构的某个部分中的独特概念和协议的同时，也看清了所有这些部分是如何整合在一起的全貌。从教学法的角度来看，我们的经验是这种分层的教学方法的确是非常必要的。然而，我们也发现那种自底向上的传统教学方法，即从物理层到应用层逐层进行讲解的方法，对于现代的计算机网络课程并非是最佳方法。
自顶向下方法
本书于7年前首次以自顶向下的方式来处理网络，这就是说从应用层开始向下一直讲到物理层。这种自顶向下方法有几个重要的好处。首先，它特别强调应用层(它是计算机网络中的“高增长领域”)。实际上，计算机网络领域中的许多革命性创新都发生在应用层，其中包括Web、对等文件共享和媒体流。及早强调应用层的方法不同于多数其他教科书中所采取的方法，那些教科书只有少量有关网络应用及其需求、应用层范式(例如，客户机/服务器和对等方到对等方)以及应用编程接口方面的内容。
其次，我们(和使用本书的许多教师)作为教师的经验是，在课程开始后就教授网络应用的内容，会有力地调动学生的学习积极性。学生们渴望了解电子邮件和Web等网络应用是如何工作的，这些是多数学生每天都在使用的应用。一旦理解了网络应用，学生们就能够理解支持这些应用的网络服务。学生们接下来会饶有兴致地研究在较低层次中可能提供和实现这些服务的各种方式。因此，及早地学习应用能够激发学生们学习本书其余部分的积极性。
最后，自顶向下方法使得教师能够在教学的早期阶段介绍网络应用程序的开发。学生们不仅能够了解流行的应用程序和协议的工作原理，还能体会到创造自己的网络应用程序和应用级协议有多么容易。采用自顶向下的方法后，学生们能够及早搞清应用编程接口(API)、服务模型和协议的概念，这些概念是后继讨论的各层中重新出现的重要概念。本书通过提供用Java语言编写的套接字编程的例子来强调主要思想，而不会使学生们困惑于复杂代码。电气工程和计算机科学系的本科生理解这些代码应当不会有困难。
以因特网为研究目标
对于第4版，书名中去掉了“描述因特网特色”短语，这是否意味着我们不再关注因特网了呢？确实不是。相反，因特网已经变得无所不在，任何网络教科书都必须极大地关注因特网，因此该短语在某种程度上已经没有必要了。如前3版中那样，本书继续以因特网的体系结构和协议为基本载体来学习基本的计算机网络概念。当然，我们也能将概念和协议放入其他网络体系结构中讲解。因为我们是以因特网为重点来讲解计算机网络，所以围绕因特网体系结构的5层模型来组织材料，这5个层次是应用层、运输层、网络层、链路层和物理层。
强调因特网的另一个好处是，大多数计算机科学和电气工程系的学生急切地希望学习因特网及其协议。他们听说因特网是一种革命性和突破性的技术，正极度改变着我们的世界。有了对因特网广泛的认识后，学生们自然而然会对学习其原理有了求知欲。因此，一旦用因特网作为引导的目标，教师就易于调动学生们学习计算机网络基本原理的积极性。
着眼原理
本书的两个特色是它的自顶向下方法和关注因特网，这可以从本书前3版的副标题看出。如果要在该副标题中加进第3个词的话，这将可能是原理一词。计算机网络领域已经发展得相当成熟，许多基础性的重要问题已经研究得较为清楚。例如，运输层的基础性问题包括：建立在不可靠的网络层上的可靠通信、连接建立/拆除与握手、拥塞和流量控制以及多路复用。网络层的两个基础性问题是：在两台路由器之间找到“好的”路径，处理大量异构网络的互联。数据链路层的基础性问题是：共享多路访问信道。在网络安全中，提供机密性、鉴别和报文完整性的技术都基于密码学基本理论。本书在指明基础性网络问题的同时，还研究了解决这些问题的方法。掌握了这些原则的学生将获得具有长“保质期”的知识，在今天的网络标准和协议已经过时很长时间后，其中的原则将仍然重要且中肯。我们相信，因特网将学生引入网络之门后，再结合强调基础性问题及其解决方案的方法，会使他们迅速地理解几乎任何网络技术。
Web站点
这本教科书的配套Web站点的URL是http://www.aw-bc.com/kurose-ross。该站点包括以下内容：
?交互式学习材料。该站点包含了交互式Java小程序，以动画方式显示了重要的网络概念。该站点也提供交互测试，这些测试允许学生们检查他们对该专题内容的理解。教师可以将这些交互式学习材料纳入讲稿或用作小实验。
加载中...
