计算机史话
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- 作者： 黄俊民 顾浩
- 丛书名： IT文化系列丛书
- 出版社：机械工业出版社
- ISBN：9787111257943
- 上架时间：2009-1-14
- 出版日期：2009 年1月
- 开本：32开
- 页码：397
- 版次：1-1
- 所属分类：
计算机 > 电子商务与计算机文化
计算机 > 计算机科学理论与基础知识 > 综合
编辑推荐
纵谈计算机70年的发展历程.
领略计算机大师的风采..
畅谈著名IT企业家的成功之路
了解百位科学家的成长和探索
呈现重要人物事件，辅之趣事逸史
刘瑞挺教授鼎力推荐...
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书籍
计算机书籍
本书记录了人类文明史中最为精彩、最为辉煌的一段。涉及从1936年至2006年这70年间数字电子计算机发展的重大事件和创新人物。重大事件包括计算机的系统研制、硬件创新、软件开发、应用领域开拓、理论研究和企业发展等；创新人物将紧密结合事件，较完整地介绍他们的教育背景、创新追求、研究成果以及对计算机科技领域乃至全社会的影响。
70年数字电子计算机的发展，数百位科学家的成长和探索，著名it企业家的风险投资和成功，在本书中娓娓道来……
这段历史聚集了世界上最聪明的头脑，迸发了历史上最伟大的创造。
这段历史体现了锲而不舍的忘我精神，获得了无与伦比的卓越成就。
无论你是计算机相关专业的学生、老师，还是it从业人员、it政策和科学研究人员，本书都可以帮助你增强探索意识、培养创新能力、激发创业激情。
计算机书籍
本书记录了人类文明史中最为精彩、最为辉煌的一段。涉及从1936年至2006年这70年间数字电子计算机发展的重大事件和创新人物。重大事件包括计算机的系统研制、硬件创新、软件开发、应用领域开拓、理论研究和企业发展等；创新人物将紧密结合事件，较完整地介绍他们的教育背景、创新追求、研究成果以及对计算机科技领域乃至全社会的影响。
70年数字电子计算机的发展，数百位科学家的成长和探索，著名it企业家的风险投资和成功，在本书中娓娓道来……
这段历史聚集了世界上最聪明的头脑，迸发了历史上最伟大的创造。
这段历史体现了锲而不舍的忘我精神，获得了无与伦比的卓越成就。
无论你是计算机相关专业的学生、老师，还是it从业人员、it政策和科学研究人员，本书都可以帮助你增强探索意识、培养创新能力、激发创业激情。
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前言
序
第1章 长夜的梦与晨曦的光
1.1 计算机是人类数千年的追求，数千年的梦
1.2 著名的抽象计算机模型——图灵机
1.3 康拉德·楚泽与世界上首台自由编程的计算机
1.4 哈佛大学mark 1计算机
第2章 早期电子计算机如雨后春笋
2.1 世界上最早的电子计算机abc
2.2 早期最大且功能最强的计算机eniac
2.3 冯·诺伊曼的计算机存储程序设想
2.4 univac ⅰ计算机
2.5 国际商用机器公司（ibm）和ibm 701计算机
2.6 首台虚拟存储器计算机atlas
2.7 中国早期电子计算机的研制
2.8 pdp 11系列小型计算机的辉煌
2.9 小型计算机的新星——nova
第3章 计算机公司相继创建
3.1 20世纪50年代一批计算机公司相继建立
3.2 最早的软件开发商之一：计算机科学公司（csc）
序
第1章 长夜的梦与晨曦的光
1.1 计算机是人类数千年的追求，数千年的梦
1.2 著名的抽象计算机模型——图灵机
1.3 康拉德·楚泽与世界上首台自由编程的计算机
1.4 哈佛大学mark 1计算机
第2章 早期电子计算机如雨后春笋
2.1 世界上最早的电子计算机abc
2.2 早期最大且功能最强的计算机eniac
2.3 冯·诺伊曼的计算机存储程序设想
2.4 univac ⅰ计算机
2.5 国际商用机器公司（ibm）和ibm 701计算机
2.6 首台虚拟存储器计算机atlas
2.7 中国早期电子计算机的研制
2.8 pdp 11系列小型计算机的辉煌
2.9 小型计算机的新星——nova
第3章 计算机公司相继创建
3.1 20世纪50年代一批计算机公司相继建立
3.2 最早的软件开发商之一：计算机科学公司（csc）
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数字电子计算机是20世纪最重要的科技发明，是对现代人类活动的各个领域产生重大影响和重要变革的创新成果。在其70年发展道路上，远见卓识的科学家、工程师和企业家会同数以百万计的创新青年，热情参与，勇于突破，积极奉献，终于将计算机科技与应用从早期的涓涓细流发展成为波澜壮阔的洪流。数字电子计算机对人类社会文化的形式和内容的影响和给社会生活带来的重要变革上，绝不亚于十八世纪的蒸汽机和十九世纪末的电动机。更重要的是，数字电子计算机的发展历史，是一部将理想变成现实、再将现实发展到理想化未来的不断探索不断创新的辉煌历史。.
我曾参加一个计算机全国会议。在三、四百人的会场上，一位知名教授作了一个发言，谈到二、三十年前的几位在计算机科学技术发展中具有里程碑意义的重要人物的事迹，顿时吸引了全场的注意力。而其他演讲，反响平平。我身在其间，马上意识到，计算机专业人士只知道“冯·诺伊曼”、“ENIAC”和“图灵奖”等少量的历史知识是不够的，况且目前中国教育界普遍把ENIAC当作世界上第一台电子计算机的观点根本是错误的。大学计算机专业师生、科研院所技术人员以及从事计算机开发、维护和操作的业务人员，普遍要求能较为完整地了解数字电子计算机的发展历史，而我们书店中能够找到的只是计算机教科书和技术书籍。“需求”和“不足”形成的矛盾，便是我写这本书的动机。
回到学校，我立刻在互联网检索计算机发展史的资料，发现中文网站上资料很少，人物介绍一、二百字，事件罗列干巴巴的，很不完整。而国外网站原版资料，散落在公司、学校、基金会、科研机构以及专业学会的网站上，资料很多、很杂。你要想了解一点东西，真象“沙里淘金”。难怪读者无暇去浏览他们网站，无暇去了解自己想要知道的史实。于是，我决定为读者“沙里淘金”。..
我与学校中的计算机教师谈及此事。许多学识丰富、中文和英语具佳的教师（包括教授、博士）都认为选题有意思，撰写这样一本书远比编写十本教材有意义得多，纷纷要求参加。本来我一个人想做的事，一下子拥进了好几个“大将”。这已经不是我一个人的事。这成为推动我一定要写好这本书的动力。
本书主要介绍1936年至2006年的70年间，数字电子计算机发展的重大事件和创新人物。重大事件包括计算机系统研制、硬件创新、软件开发、应用领域开拓、理论研究、技术发展等方面创新理论和应用成果。创新人物将紧密结合事件，完整介绍他们创新意识的培育环境，个人研究成果和对计算机科技乃至于全社会的影响。我们辑选了将近100个专题，通过对各专题事件的来龙去脉以及科技人员的创造活动的讲述，以期展示人类社会的这一科技创新高潮的全貌。每个专题依据史实，既有概述，又有细节，文字控制在3000-5000字，并配上图片。叙述事件过程，有孕育本专题事件当时的背景，有相应人物或者团队组织出场。介绍人物，除名字外，有知识背景、人物性格和具体贡献的描写。内容既重视知识性、科学性，还兼顾情节生动，辅之趣事逸史。笔法洗练、简洁。
参与写作的有黄俊民、顾浩、李政、史雯娟、王颖颖、骆庆、汪江平、韩青等。最后有黄俊民和顾浩负责统稿。南开大学刘瑞挺教授审阅了全书，提出了修改意见，并撰写了序言。余真、史敏琪、丁亮生等在本书写作过程中，帮助收集资料、核查史实、联系出版。我在此一并致谢。 黄俊民...
2007年10月17日
我曾参加一个计算机全国会议。在三、四百人的会场上，一位知名教授作了一个发言，谈到二、三十年前的几位在计算机科学技术发展中具有里程碑意义的重要人物的事迹，顿时吸引了全场的注意力。而其他演讲，反响平平。我身在其间，马上意识到，计算机专业人士只知道“冯·诺伊曼”、“ENIAC”和“图灵奖”等少量的历史知识是不够的，况且目前中国教育界普遍把ENIAC当作世界上第一台电子计算机的观点根本是错误的。大学计算机专业师生、科研院所技术人员以及从事计算机开发、维护和操作的业务人员，普遍要求能较为完整地了解数字电子计算机的发展历史，而我们书店中能够找到的只是计算机教科书和技术书籍。“需求”和“不足”形成的矛盾，便是我写这本书的动机。
回到学校，我立刻在互联网检索计算机发展史的资料，发现中文网站上资料很少，人物介绍一、二百字，事件罗列干巴巴的，很不完整。而国外网站原版资料，散落在公司、学校、基金会、科研机构以及专业学会的网站上，资料很多、很杂。你要想了解一点东西，真象“沙里淘金”。难怪读者无暇去浏览他们网站，无暇去了解自己想要知道的史实。于是，我决定为读者“沙里淘金”。..
我与学校中的计算机教师谈及此事。许多学识丰富、中文和英语具佳的教师（包括教授、博士）都认为选题有意思，撰写这样一本书远比编写十本教材有意义得多，纷纷要求参加。本来我一个人想做的事，一下子拥进了好几个“大将”。这已经不是我一个人的事。这成为推动我一定要写好这本书的动力。
本书主要介绍1936年至2006年的70年间，数字电子计算机发展的重大事件和创新人物。重大事件包括计算机系统研制、硬件创新、软件开发、应用领域开拓、理论研究、技术发展等方面创新理论和应用成果。创新人物将紧密结合事件，完整介绍他们创新意识的培育环境，个人研究成果和对计算机科技乃至于全社会的影响。我们辑选了将近100个专题，通过对各专题事件的来龙去脉以及科技人员的创造活动的讲述，以期展示人类社会的这一科技创新高潮的全貌。每个专题依据史实，既有概述，又有细节，文字控制在3000-5000字，并配上图片。叙述事件过程，有孕育本专题事件当时的背景，有相应人物或者团队组织出场。介绍人物，除名字外，有知识背景、人物性格和具体贡献的描写。内容既重视知识性、科学性，还兼顾情节生动，辅之趣事逸史。笔法洗练、简洁。
参与写作的有黄俊民、顾浩、李政、史雯娟、王颖颖、骆庆、汪江平、韩青等。最后有黄俊民和顾浩负责统稿。南开大学刘瑞挺教授审阅了全书，提出了修改意见，并撰写了序言。余真、史敏琪、丁亮生等在本书写作过程中，帮助收集资料、核查史实、联系出版。我在此一并致谢。 黄俊民...
2007年10月17日
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充满创新火花的计算机发展史.
回顾计算机发展的历史，每一台机器、每一颗芯片、每一种操作系统、每一类编程语言、每一个算法、每一套应用软件、每一款外部设备……无不像闪光的珍珠串在一起，令人赞不绝口。每个事例都闪烁着智慧的火花，每件史料都述说着创新的思想。在计算机科学技术领域，这样的史实就像大海岸边的贝壳，俯拾皆是；当然要想在这些贝壳中找到晶莹匀称的大珍珠，并用一根主线将它们串起来，就得专门下工夫。
但是，在我们的计算机教材中，只谈技术、不谈文化，只讲物质的设备，不讲非物质的文明，几乎成了多数计算机领域的风气。在我们的课堂上，高科技的“满堂灌”甚嚣尘上，竟然使学生打起瞌睡，令人非常不解。这导致的后果就是许多大学生对计算机史知之甚少，也许只有少数学生能说出冯·诺伊曼的名字，知道有一台埃尼阿克（ENIAC）的机器。殊不知真正为计算机奠基的并非冯·诺伊曼，而是查尔斯·巴比奇和艾伦·图灵。真正迎来计算机时代的机器并非埃尼阿克一枝独秀，而是以优尼瓦克（UNIVAC）为代表的一大批“大型”机器的百花齐放。
因此，我们的确需要关于计算机发展史的书籍，通常计算机基础教材中涉及历史的内容既少又以偏概全，与真实的历史大相径庭。黄俊民教授等同仁编著的本书填补了这个空白，做了一件很有意义的事。这本书以素描的笔法，粗线条勾画出计算机历史的真实轮廓，内容翔实，图文并茂，通俗易懂，文笔流畅。
应该承认，今天的网络信息极其方便，搜索这些资料已经比较容易。然而，由于初始作者可能是新闻记者或者作家写手，而不完全是计算机科技人员，因此在内容上可能存在夸张或误解的问题。这就要求二次创作者多查资料，反复印证，去粗取精，去伪存真。因此，这个工作除了编译的功夫外，还必须开展科学史的深入研究。
我们知道Computer一词早在1646年就出现在古代英文辞典中，但当时它的意义不是“计算机”而是“计算工”，即专门从事简单计算的工人。同理，Printer当时也不是“打印机”，而是“印刷工”，即专门从事排字的工人。正是由于这些“计算工”和“印刷工”难免出现计算错误和印刷错误，当时英国出版的航海用表和数学用表错误百出，这激怒了查尔斯·巴比奇（Charles Babbage，1791—1871），他决心设计差分机和分析机，自动完成计算与印刷的任务，这是180多年前的事，不折不扣是历史上最早的专用计算机和通用计算机的完整构思。这些设计受机械加工材料及工艺的限制和经费的制约，最终没有完成。但是查尔斯·巴比奇的超前思想和基本部件已奠定了计算机的基础。这位英国剑桥大学数学教授、机械设计专家、经济学家和哲学家是国际公认的“计算机之父”。..
艾伦·图灵(Alan Mathison Turing，1912—1954)短暂的一生像谜一般，使人感到他在时间上和空间上距离我们十分遥远，其实他的同龄人尚有健在者。今天，图灵是世界公认的“计算机科学之父”。他的主要贡献有两个：一是建立了图灵机模型，奠定了可计算理论的基础；二是提出了图灵测试，阐述了机器智能的概念。但是在他生活的时代，却完全没有这些赞誉。当时他不过是一位古怪的数学家、超前的哲学家、神秘的密码破译专家而已，甚至还是同性恋者，毁誉参半，忧郁而亡。没有人会想到他的思维能点燃今日全世界信息时代的辉煌。
现在，我国高等院校都在推行质量工程。无论是计算机专业还是非计算机专业，都在大力提高计算机教育的质量。而案例型教材和案例式教学正是提高教育质量的好措施。我相信本书必定能对启迪学生的思想起到事半功倍的成效。
著名法国哲学家、数学家勒内·笛卡儿（Rene Descartes，1596—1650）说得好：“由一个例子的考察，我们可以抽出一条规律。”（From the consideration of an example we can form a rule）事实上，他所发明的直角坐标系，正是通过生活实例而得到的灵感。据说在1619年夏天，笛卡儿因病住进医院，一天中午他躺在病床上，苦苦思索一个数学问题，忽然看到天花板上有一只苍蝇飞来飞去，天花板是用木条做成的正方形格子。笛卡儿发现，要指出这只苍蝇在天花板上的位置，只需说出苍蝇在天花板上的第几行和第几列。由此他联想到可以用类似的办法来描述一个点在平面上的位置。他高兴地跳下床，喊着“我找到了，找到了”，然而不小心把国际象棋撒了一地。当他的目光落到棋盘上时，又兴奋地一拍大腿：“对，对，就是这个图。”由于笛卡儿锲而不舍的毅力，苦思冥想的钻研，使他开创了解析几何的新纪元。17世纪后，数学突飞猛进的发展，在很大程度上应归功于笛卡儿坐标系和解析几何学的创立。
这个故事，听起来与阿基米德在浴池洗澡而发现浮力原理，牛顿在苹果树下看到苹果落地而发现万有引力定律，确有异曲同工之妙。这就证明，一个好的例子往往能激发灵感，由特殊到一般，联想出普遍的规律，即所谓的“一叶知秋”、“见微知著”的意思。
事实上，案例研究（Case Study）是现代科学广泛使用的一种方法。Case包含的意义很广，包括Example（例子）、Instance（事例、示例）、Actual State（实际状况）、Circumstance（情况、事件、境遇），甚至Project（项目、工程）等。
幸运的是，这些案例在计算机领域数不胜数，比比皆是。本书中就提供了许许多多充满创新火花的事例。这对于改善课堂教学效果，克服新型PPT满堂灌的弊病，增强课堂教学的趣味性与科学性大有裨益。
我国正在实现中华民族的伟大复兴，教育是民族振兴的基石。改革开放30年来，我国高等教育在规模上不断扩大。当前的重要任务是提高培养人才的质量，必须从学科知识的灌输转变为素质与能力的培养。在信息技术中，既有许多成功的案例，也有不少失败的案例；既有先成功而后失败的案例，也有先失败而后成功的案例。好好研究它们的成功经验和失败教训，对于培养创新思想有重要的意义。
我衷心希望充满创新火花的计算机科学技术史，在培养新一代信息人才的科学素养和应用能力上，发挥独特的“以史为鉴”的重要作用。让我们的大学生、研究生能站在更高的起点上，与同一个世界的朋友实现同一个更新的梦想吧！
刘瑞挺
2008年8月...
回顾计算机发展的历史，每一台机器、每一颗芯片、每一种操作系统、每一类编程语言、每一个算法、每一套应用软件、每一款外部设备……无不像闪光的珍珠串在一起，令人赞不绝口。每个事例都闪烁着智慧的火花，每件史料都述说着创新的思想。在计算机科学技术领域，这样的史实就像大海岸边的贝壳，俯拾皆是；当然要想在这些贝壳中找到晶莹匀称的大珍珠，并用一根主线将它们串起来，就得专门下工夫。
但是，在我们的计算机教材中，只谈技术、不谈文化，只讲物质的设备，不讲非物质的文明，几乎成了多数计算机领域的风气。在我们的课堂上，高科技的“满堂灌”甚嚣尘上，竟然使学生打起瞌睡，令人非常不解。这导致的后果就是许多大学生对计算机史知之甚少，也许只有少数学生能说出冯·诺伊曼的名字，知道有一台埃尼阿克（ENIAC）的机器。殊不知真正为计算机奠基的并非冯·诺伊曼，而是查尔斯·巴比奇和艾伦·图灵。真正迎来计算机时代的机器并非埃尼阿克一枝独秀，而是以优尼瓦克（UNIVAC）为代表的一大批“大型”机器的百花齐放。
因此，我们的确需要关于计算机发展史的书籍，通常计算机基础教材中涉及历史的内容既少又以偏概全，与真实的历史大相径庭。黄俊民教授等同仁编著的本书填补了这个空白，做了一件很有意义的事。这本书以素描的笔法，粗线条勾画出计算机历史的真实轮廓，内容翔实，图文并茂，通俗易懂，文笔流畅。
应该承认，今天的网络信息极其方便，搜索这些资料已经比较容易。然而，由于初始作者可能是新闻记者或者作家写手，而不完全是计算机科技人员，因此在内容上可能存在夸张或误解的问题。这就要求二次创作者多查资料，反复印证，去粗取精，去伪存真。因此，这个工作除了编译的功夫外，还必须开展科学史的深入研究。
我们知道Computer一词早在1646年就出现在古代英文辞典中，但当时它的意义不是“计算机”而是“计算工”，即专门从事简单计算的工人。同理，Printer当时也不是“打印机”，而是“印刷工”，即专门从事排字的工人。正是由于这些“计算工”和“印刷工”难免出现计算错误和印刷错误，当时英国出版的航海用表和数学用表错误百出，这激怒了查尔斯·巴比奇（Charles Babbage，1791—1871），他决心设计差分机和分析机，自动完成计算与印刷的任务，这是180多年前的事，不折不扣是历史上最早的专用计算机和通用计算机的完整构思。这些设计受机械加工材料及工艺的限制和经费的制约，最终没有完成。但是查尔斯·巴比奇的超前思想和基本部件已奠定了计算机的基础。这位英国剑桥大学数学教授、机械设计专家、经济学家和哲学家是国际公认的“计算机之父”。..
艾伦·图灵(Alan Mathison Turing，1912—1954)短暂的一生像谜一般，使人感到他在时间上和空间上距离我们十分遥远，其实他的同龄人尚有健在者。今天，图灵是世界公认的“计算机科学之父”。他的主要贡献有两个：一是建立了图灵机模型，奠定了可计算理论的基础；二是提出了图灵测试，阐述了机器智能的概念。但是在他生活的时代，却完全没有这些赞誉。当时他不过是一位古怪的数学家、超前的哲学家、神秘的密码破译专家而已，甚至还是同性恋者，毁誉参半，忧郁而亡。没有人会想到他的思维能点燃今日全世界信息时代的辉煌。
现在，我国高等院校都在推行质量工程。无论是计算机专业还是非计算机专业，都在大力提高计算机教育的质量。而案例型教材和案例式教学正是提高教育质量的好措施。我相信本书必定能对启迪学生的思想起到事半功倍的成效。
著名法国哲学家、数学家勒内·笛卡儿（Rene Descartes，1596—1650）说得好：“由一个例子的考察，我们可以抽出一条规律。”（From the consideration of an example we can form a rule）事实上，他所发明的直角坐标系，正是通过生活实例而得到的灵感。据说在1619年夏天，笛卡儿因病住进医院，一天中午他躺在病床上，苦苦思索一个数学问题，忽然看到天花板上有一只苍蝇飞来飞去，天花板是用木条做成的正方形格子。笛卡儿发现，要指出这只苍蝇在天花板上的位置，只需说出苍蝇在天花板上的第几行和第几列。由此他联想到可以用类似的办法来描述一个点在平面上的位置。他高兴地跳下床，喊着“我找到了，找到了”，然而不小心把国际象棋撒了一地。当他的目光落到棋盘上时，又兴奋地一拍大腿：“对，对，就是这个图。”由于笛卡儿锲而不舍的毅力，苦思冥想的钻研，使他开创了解析几何的新纪元。17世纪后，数学突飞猛进的发展，在很大程度上应归功于笛卡儿坐标系和解析几何学的创立。
这个故事，听起来与阿基米德在浴池洗澡而发现浮力原理，牛顿在苹果树下看到苹果落地而发现万有引力定律，确有异曲同工之妙。这就证明，一个好的例子往往能激发灵感，由特殊到一般，联想出普遍的规律，即所谓的“一叶知秋”、“见微知著”的意思。
事实上，案例研究（Case Study）是现代科学广泛使用的一种方法。Case包含的意义很广，包括Example（例子）、Instance（事例、示例）、Actual State（实际状况）、Circumstance（情况、事件、境遇），甚至Project（项目、工程）等。
幸运的是，这些案例在计算机领域数不胜数，比比皆是。本书中就提供了许许多多充满创新火花的事例。这对于改善课堂教学效果，克服新型PPT满堂灌的弊病，增强课堂教学的趣味性与科学性大有裨益。
我国正在实现中华民族的伟大复兴，教育是民族振兴的基石。改革开放30年来，我国高等教育在规模上不断扩大。当前的重要任务是提高培养人才的质量，必须从学科知识的灌输转变为素质与能力的培养。在信息技术中，既有许多成功的案例，也有不少失败的案例；既有先成功而后失败的案例，也有先失败而后成功的案例。好好研究它们的成功经验和失败教训，对于培养创新思想有重要的意义。
我衷心希望充满创新火花的计算机科学技术史，在培养新一代信息人才的科学素养和应用能力上，发挥独特的“以史为鉴”的重要作用。让我们的大学生、研究生能站在更高的起点上，与同一个世界的朋友实现同一个更新的梦想吧！
刘瑞挺
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