基本信息
- 作者： 王国栋
- 丛书名： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材
- 出版社：高等教育出版社
- ISBN：9787040239201
- 上架时间：2009-5-20
- 出版日期：2008 年6月
- 开本：16开
- 页码：283
- 版次：1-1
- 所属分类：物理 > 总论 > 物理学、物理实验
教材 > 研究生/本科/专科教材 > 理学 > 物理
编辑推荐
《大学物理实验》可作为高等院校理科、工科和农科类各专业的物理实验教材，也可作为高等职业技术学校相关专业和农林科技工作者学习和科学实验的参考书。
内容简介
书籍
物理书籍
《大学物理实验》是全国高等农林院校“十一五”国家级规划教材。它是根据农林院校的特点，在总结“面向21世纪农林院校物理系列课程内容和课程体系改革的实践与探索”教改研究课题的成果的基础上，结合多年教学实践编写而成。本教材打破了传统实验教材的编写模式，建立了能使物理实验学科自成体系，适应物理实验课独立设课要求的教材系统。全书共6章，按测量误差与数据处理、常用物理量的测定方法及特点、物理实验技术和方法、基本实验、综合实验、设计实验的顺序编排。考虑到各校实验仪器和教学实际，部分实验给出两种方法，以利于师生选择。每个实验后附有思考练习题，便于学生巩固实验所学知识。全书采用国际单位制，所用名词以全国自然科学名词审定委员会1996年公布的物理学名词为准，书后附有常用物理参量表等。
物理书籍
《大学物理实验》是全国高等农林院校“十一五”国家级规划教材。它是根据农林院校的特点，在总结“面向21世纪农林院校物理系列课程内容和课程体系改革的实践与探索”教改研究课题的成果的基础上，结合多年教学实践编写而成。本教材打破了传统实验教材的编写模式，建立了能使物理实验学科自成体系，适应物理实验课独立设课要求的教材系统。全书共6章，按测量误差与数据处理、常用物理量的测定方法及特点、物理实验技术和方法、基本实验、综合实验、设计实验的顺序编排。考虑到各校实验仪器和教学实际，部分实验给出两种方法，以利于师生选择。每个实验后附有思考练习题，便于学生巩固实验所学知识。全书采用国际单位制，所用名词以全国自然科学名词审定委员会1996年公布的物理学名词为准，书后附有常用物理参量表等。
目录
绪论
第1章 测量误差与数据处理
1.1 测量误差
1.2 随机误差的估算
1.3 有效数字及其运算
1.4 数据处理的方法
思考与练习
第2章 常用基本物理量的测定方法及特点
2.1 长度测量
2.2 时间和频率测量
2.3 质量测量
2.4 温度测量
2.5 压力测量
2.6 直流电流测量
2.7 直流电压测量
2.8 直流磁感应强度测量
2.9 常用光探测器
第3章 物理实验技术和方法
3.1 实验设计的基本方法
3.2 物理实验中的典型测量技术
第1章 测量误差与数据处理
1.1 测量误差
1.2 随机误差的估算
1.3 有效数字及其运算
1.4 数据处理的方法
思考与练习
第2章 常用基本物理量的测定方法及特点
2.1 长度测量
2.2 时间和频率测量
2.3 质量测量
2.4 温度测量
2.5 压力测量
2.6 直流电流测量
2.7 直流电压测量
2.8 直流磁感应强度测量
2.9 常用光探测器
第3章 物理实验技术和方法
3.1 实验设计的基本方法
3.2 物理实验中的典型测量技术
媒体评论
物理学是一门理论与实验紧密结合的学科。实验是研究自然规律、认识客观世界、改造客观世界的基本手段之一。回顾物理学发展史.任何物理新概念的确立、新规律的发现，都需以严密的物理实验为依据，许多重要的规律都是在总结大量实验事实的基础上得到的。
实验不同于对自然现象的直接观察，也不同于生产过程中的直接经验。其优点是可以利用实验方法控制实验条件，排除外界干扰，从而有效地突出被研究对象之间的重要关系；在实验中可以把复杂的自然现象或生产过程分解成若干个独立现象和过程，进行个别或综合研究；可以进行重复实验，或改变条件进行实验，以便于对事物的各个方面作广泛的比较和分析。
学好物理学，就应当学习物理实验的理论和方法，并掌握一些物理实验的基本技能和科学研究方法，具备发现问题、分析问题与解决问题的能力，具备探索自然规律的能力，并初步具备创新能力。 一、物理实验课程的地位和基本任务 物理实验是对理科、工科、农科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课，是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端，也是培养学生实验技能和科学素质的基础。
实验不同于对自然现象的直接观察，也不同于生产过程中的直接经验。其优点是可以利用实验方法控制实验条件，排除外界干扰，从而有效地突出被研究对象之间的重要关系；在实验中可以把复杂的自然现象或生产过程分解成若干个独立现象和过程，进行个别或综合研究；可以进行重复实验，或改变条件进行实验，以便于对事物的各个方面作广泛的比较和分析。
学好物理学，就应当学习物理实验的理论和方法，并掌握一些物理实验的基本技能和科学研究方法，具备发现问题、分析问题与解决问题的能力，具备探索自然规律的能力，并初步具备创新能力。 一、物理实验课程的地位和基本任务 物理实验是对理科、工科、农科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课，是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端，也是培养学生实验技能和科学素质的基础。
书摘
物理学是一门理论与实验紧密结合的学科。实验是研究自然规律、认识客观世界、改造客观世界的基本手段之一。回顾物理学发展史.任何物理新概念的确立、新规律的发现，都需以严密的物理实验为依据，许多重要的规律都是在总结大量实验事实的基础上得到的。
实验不同于对自然现象的直接观察，也不同于生产过程中的直接经验。其优点是可以利用实验方法控制实验条件，排除外界干扰，从而有效地突出被研究对象之间的重要关系；在实验中可以把复杂的自然现象或生产过程分解成若干个独立现象和过程，进行个别或综合研究；可以进行重复实验，或改变条件进行实验，以便于对事物的各个方面作广泛的比较和分析。
学好物理学，就应当学习物理实验的理论和方法，并掌握一些物理实验的基本技能和科学研究方法，具备发现问题、分析问题与解决问题的能力，具备探索自然规律的能力，并初步具备创新能力。 一、物理实验课程的地位和基本任务 物理实验是对理科、工科、农科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课，是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端，也是培养学生实验技能和科学素质的基础。
实验不同于对自然现象的直接观察，也不同于生产过程中的直接经验。其优点是可以利用实验方法控制实验条件，排除外界干扰，从而有效地突出被研究对象之间的重要关系；在实验中可以把复杂的自然现象或生产过程分解成若干个独立现象和过程，进行个别或综合研究；可以进行重复实验，或改变条件进行实验，以便于对事物的各个方面作广泛的比较和分析。
学好物理学，就应当学习物理实验的理论和方法，并掌握一些物理实验的基本技能和科学研究方法，具备发现问题、分析问题与解决问题的能力，具备探索自然规律的能力，并初步具备创新能力。 一、物理实验课程的地位和基本任务 物理实验是对理科、工科、农科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课，是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端，也是培养学生实验技能和科学素质的基础。
