基本信息
内容简介
本书所选文章均是《人民教育》2005年以来刊载的有关语文教学方面的经典案例与讨论文章，同时聚焦语文教学中的热点与难点问题。本书关注语文教学最新理念和教学热点的争鸣与回应。全书以话题形式呈现，既有鲜明集中的主题，又有可供争论、反思的多元观点，还辅以案例实录，使教师的专业素养提升由理念层面达至具体的实践操作层面。
本书可为中小学语文教师、教学研究者、学校管理者提供借鉴。
本书可为中小学语文教师、教学研究者、学校管理者提供借鉴。
目录
为自己的精神气质负责(代序)
1 扣问综合性学习
语文，请守住自己的领地——综合性学习应强调语文学科素养的综合性
语文综合性学习的价值与目标定位
让学科气质与平常性丰足课堂——谈分科背景下的综合性学习
正视生活实践的价值——从案例《探访奇石》看语文综合性学习
2 无效教学批判与有效教学
中学语文“无效教学”批判
“语文知识”：不能再回避的理论问题——兼评《中学语文“无效教学”批判》
理性我思致用——以《游褒禅山记》为例谈中学语文“有效教学”
3 语文教师如何读经典与教经典
“素读”经典
童话与人生——《丑小鸭》教学实录
4 培植语文教学中的儿童意识
打开温暖的人性之窗
儿童文学视野下的语文教育
小学语文应是儿童语文
儿童是什么——反思当前小学语文课堂教学中的儿童观
5 语文教学的多元形态
话题：被文学温润的课堂
1 扣问综合性学习
语文，请守住自己的领地——综合性学习应强调语文学科素养的综合性
语文综合性学习的价值与目标定位
让学科气质与平常性丰足课堂——谈分科背景下的综合性学习
正视生活实践的价值——从案例《探访奇石》看语文综合性学习
2 无效教学批判与有效教学
中学语文“无效教学”批判
“语文知识”：不能再回避的理论问题——兼评《中学语文“无效教学”批判》
理性我思致用——以《游褒禅山记》为例谈中学语文“有效教学”
3 语文教师如何读经典与教经典
“素读”经典
童话与人生——《丑小鸭》教学实录
4 培植语文教学中的儿童意识
打开温暖的人性之窗
儿童文学视野下的语文教育
小学语文应是儿童语文
儿童是什么——反思当前小学语文课堂教学中的儿童观
5 语文教学的多元形态
话题：被文学温润的课堂
