信令网技术教程
基本信息
- 作者: 罗进文 王喆
- 丛书名: 21世纪信息与通信技术教程
- 出版社:人民邮电出版社
- ISBN:7115115109
- 上架时间:2004-3-3
- 出版日期:2003 年9月
- 开本:16开
- 页码:303
- 版次:1-1
- 所属分类:
通信 > 综合
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本书对现代通信网络的信令系统进行系统深入介绍。首先从信令的基本概念和分类入手,详细介绍了电话网的用户信令和局间随路信令,随后重点介绍了No.7信令系统,窄带和宽带用户—网络信令DSS1和DSS2,宽带NNI信令(包括ATM的PNNI、B-ISUP和SAAL),以及GSM和CDMA移动通信信令。
本书内容全面系统、重点难点突出、由浅入深、循序渐进、条理清晰、图文并茂、注重实用。本书是专门为高等院校通信专业和信息专业及其它相关专业本科生而编写的,特别有助于学生系统性地掌握现代通信网信令的理论知识和应用,对从事相关工作的工程技术人员也不失为一本很有价值的参考书。
本书内容全面系统、重点难点突出、由浅入深、循序渐进、条理清晰、图文并茂、注重实用。本书是专门为高等院校通信专业和信息专业及其它相关专业本科生而编写的,特别有助于学生系统性地掌握现代通信网信令的理论知识和应用,对从事相关工作的工程技术人员也不失为一本很有价值的参考书。
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第1章 信令系统概述
1.1 信令的基本概念
1.1.1 信令分类
1.1.2 信令的结构形式
1.1.3 itu-t(原ccitt)建议的信令系统
1.2 电话网的用户信令
1.2.1 用户向交换机发出的用户信令
1.2.2 交换机向用户发出的用户信令
1.3 局间随路信令
1.3.1 线路信令
1.3.2 记发器信令
1.3.3 中国no.1信令
小结
复习思考题
第2章 no.7信令系统
2.1 no.7信令系统概貌
2.1.1 no.7信令系统特点
1.1 信令的基本概念
1.1.1 信令分类
1.1.2 信令的结构形式
1.1.3 itu-t(原ccitt)建议的信令系统
1.2 电话网的用户信令
1.2.1 用户向交换机发出的用户信令
1.2.2 交换机向用户发出的用户信令
1.3 局间随路信令
1.3.1 线路信令
1.3.2 记发器信令
1.3.3 中国no.1信令
小结
复习思考题
第2章 no.7信令系统
2.1 no.7信令系统概貌
2.1.1 no.7信令系统特点
序言回到顶部↑
近年来,兰州交通大学认真贯彻落实教育部有关文件精神,不断推进教育教学改革。学校先后出资数百万元,设立了教学改革、专业建设、重点课程(群)建设、教材建设等项基金,并制定了相应的教学改革与建设立项计划、项目管理及奖励办法等措施。根据培养“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的高级专门人才的总体要求,学校各院(部)认真组织广大教师积极参加教学改革与建设,开展系统的研究与实践,取得了一系列教学改革与建设成果。
通过几年来的深化改革,各学科专业制定了新的人才培养目标和规格,构建了新的人才培养模式和知识、能力、素质结构,不断修订完善专业教学计划和教学大纲。教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点,学校投入力量最大,花费时间最长,投入精力最多,取得的成效也最为显著,突出反映在教材建设方面,学校在各学科专业课程整合、优选教材的基础上,制定了“十五”教材建设规划,积极组织教材编写工作,通过专家论证和推荐,优化选题,优选编者,以保证教材编写质量,最后由学校教材编审委员会审定推荐出版,确保出版教材教育思想的正确性、内容的科学性和先进性、形式的新颖性以及面向使用专业的针对性和适用性。近年来,通过广大教师的努力,相继编著了一批高水平、高质量、有特色的教材(包括文字教材和电子教材)。这些教材一般是由一些学术造诣较深、教学水平较高、教学经验比较丰富的教师担任主编,骨干教师参编,同行专家主审而定稿的。在教材中凝聚了编著教师多年的教学、科研成果和心血,这是他们在教学改革和建设中对高等教育事业做出的重要贡献。
本教材为学校“十五”教材建设资助计划项目,并通过了学校教材编审委员会审定。希望该教材在教学实践过程中,广泛听取使用意见和建议,适时进一步修改、完善和提高。
兰州交通大学“十五”规划
教材编审委员会
2003年4月
通过几年来的深化改革,各学科专业制定了新的人才培养目标和规格,构建了新的人才培养模式和知识、能力、素质结构,不断修订完善专业教学计划和教学大纲。教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点,学校投入力量最大,花费时间最长,投入精力最多,取得的成效也最为显著,突出反映在教材建设方面,学校在各学科专业课程整合、优选教材的基础上,制定了“十五”教材建设规划,积极组织教材编写工作,通过专家论证和推荐,优化选题,优选编者,以保证教材编写质量,最后由学校教材编审委员会审定推荐出版,确保出版教材教育思想的正确性、内容的科学性和先进性、形式的新颖性以及面向使用专业的针对性和适用性。近年来,通过广大教师的努力,相继编著了一批高水平、高质量、有特色的教材(包括文字教材和电子教材)。这些教材一般是由一些学术造诣较深、教学水平较高、教学经验比较丰富的教师担任主编,骨干教师参编,同行专家主审而定稿的。在教材中凝聚了编著教师多年的教学、科研成果和心血,这是他们在教学改革和建设中对高等教育事业做出的重要贡献。
本教材为学校“十五”教材建设资助计划项目,并通过了学校教材编审委员会审定。希望该教材在教学实践过程中,广泛听取使用意见和建议,适时进一步修改、完善和提高。
兰州交通大学“十五”规划
教材编审委员会
2003年4月







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