基本信息
- 作者： 刘咏梅
- 丛书名： 高等学校教材
- 出版社：高等教育出版社
- ISBN：9787040249095
- 上架时间：2008-12-19
- 出版日期：2008 年10月
- 开本：16开
- 页码：452
- 版次：1-1
- 所属分类：数学 > 高等数学及高等数学相关数学教程
数学 > 数学文化史 > 科普数学(数学猜想)
教材 > 研究生/本科/专科教材 > 理学 > 数学
内容简介
目录
绪论.
第1章 中学数学教师
1.1 教师的知识结构
1.2 教师的能力结构
1.3 教师的教学风格
1.4 数学教师的技能
1.5 新课程对教师素质提出的要求
1.6 国外对教师素质的要求
附录 师范院校学生对教师的认识和理解
第2章 数学教育的一些理论基础
2.1 数学教学研究的历史
2.2 学习理论的主要流派
2.3 建构主义与数学教育
2.4 学习理论对数学教学的影响
第3章 数学教学基本原则
3.1 理论与实际相结合的原则
3.2 加强基础与鼓励创新相结合的原则
3.3 适度形式化与情感培养相结合原则
3.4 问题驱动原则
3.5 渗透数学思想方法原则
第1章 中学数学教师
1.1 教师的知识结构
1.2 教师的能力结构
1.3 教师的教学风格
1.4 数学教师的技能
1.5 新课程对教师素质提出的要求
1.6 国外对教师素质的要求
附录 师范院校学生对教师的认识和理解
第2章 数学教育的一些理论基础
2.1 数学教学研究的历史
2.2 学习理论的主要流派
2.3 建构主义与数学教育
2.4 学习理论对数学教学的影响
第3章 数学教学基本原则
3.1 理论与实际相结合的原则
3.2 加强基础与鼓励创新相结合的原则
3.3 适度形式化与情感培养相结合原则
3.4 问题驱动原则
3.5 渗透数学思想方法原则
