管理培训游戏大全.上

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本书按照实际培训流程来编排，包括破冰游戏、融冰游戏、逻辑思维游戏、个人勇气和技巧游戏、口才和表达力游戏、创新思维游戏、情商游戏、领导力游戏、执行力游戏、商战策略游戏、团队培训游戏（包括相互理解游戏、无障碍交流游戏、协作游戏、凝聚力游戏）、消除疲劳游戏、舒缓压力游戏、激励士气游戏、享受休闲娱乐游戏、经典小游戏等十九个方面的内容，涵盖了个人能力修炼、团队组建与领导力等企业管理所涉及的方方面面，旨在为企业、培训机构、培训师提供一套权威、全面、经典、适用的管理培训“游戏库”。

前言
1．破冰　游戏
　游戏1．合力吹气球
　游戏2．瞎子穿拖鞋
　游戏3．快速报数
　游戏4．了解你的伙伴
　游戏5．找到了吗
　游戏6．介绍自己
　游戏7．凑钱
　游戏8．二龙争珠
　游戏9．不可貌相
　游戏10．点点心声
　游戏11．求你帮帮我
　游戏12．你在做什么
2．融冰　游戏
　游戏1．人名接力
　游戏2．进化论
　游戏3．平结绳圈
　游戏4．人山人海
　游戏5．找同伴

　　体验式培训引入中国后，越来越受到企业以及机构的重视和欢迎。相对那些传统的课堂讲授方式的培训，这种通过一些互动性的、含有趣味性的小游戏来对员工或者团队进行培训的方式，其效果不仅深受被培训人员的欢迎，而且也受到那些长期在企业(以及其他组织)从事人力资源管理工作者的青睐和认同。但是，由于这种培训方式引入中国时间不长，从事管理培训业务的机构水平参差不齐，市面上和网络上的各种管理培训游戏书籍也是五花八门，一直没有一本既权威又全面、既有深刻理论又具现实操作意义的、适合各个水平层次的培训机构和培训师的教材。.在这种情况下，我们经理人培训项目编写组与各大公司培训部主管、企业人力资源部门经理、资深拓展培训师以及参加过拓展培训的员工进行了深入的交流，应广大培训机构和培训师的要求，对国内外管理培训游戏的出版物、网络文章、著名企业或培训机构的培训课程进行了系统的筛选、提升，最终汇集成这本《管理培训游戏大全》(上、下册)，旨在为企业、培训机构、培训师等提供一套权威、全面、经典、适用的管理培训“游戏库”。
　　考虑到管理培训的循序渐进性，本书按照实际培训流程来编排，包括破冰游戏、融冰游戏、逻辑思维游戏、个人勇气和技巧游戏、口才和表达力游戏、创新思维游戏、情商游戏、领导力游戏、执行力游戏、商战策略游戏、团队培训游戏(包括相互理解游戏、无障碍交流游戏、协作游戏、凝聚力游戏)、消除疲劳游戏、舒缓压力游戏、激励士气游戏、享受休闲娱乐游戏、经典小游戏等十九个方面的内容，涵盖了个人能力修炼、团队组建与领导力等企业管理所涉及的方方面面。
　　破冰、融冰游戏：在全新的情景下，如何在更短的时间内打破尴尬和生疏，很得体地介绍自己和认识别人，这不仅仅是销售人员必备的技能，也是有企业员工所需要的。破冰游戏就是模拟一些全新的场景，让参与的人能够尽快打破相互不认识的状态，介绍自己、认识别人。当然，仅仅认识还只是第一步，无论是企业内部成员之间，还是员工和客户之间，都需要在打破相互“陌生”这块坚冰后融合到一起来，使团队成员能通力合作，员工与客户达到双赢，融冰游戏就提供了一些这方面的技巧。
　　逻辑思维游戏：逻辑是一切选择和决策的起点，玩这些游戏，可以锻炼学员的逻辑分析能力，同时可以培养学员多层面思考问题、多角度解决问题的能力。
　　个人勇气和技巧游戏：狭路相逢勇者胜，在很多时候没有挑战自我、破釜沉舟的勇气是不可能成就事情的，玩这些游戏可以增强个人的胆识和胆量，从而让人们在工作和生活中敢于去承担责任，敢于选择和决策。
　　口才和表达力游戏：在竞争激烈的现代社会，仅会做事是不够的，能够准确无误地把你所做的、所想的表达出来，或幽默，或简洁明快，口才表现方式可能会有所不同，但你必须要有口才，要具备很好的表达能力。
　　创新思维游戏：创新是财富的源泉。创新思维培训游戏的宗旨在于培养学员的创新精神，使他们能够另辟蹊径地看待并解决问题。玩这些游戏，可以让学员始终保持活跃的思维和开放的态度，迅速开拓学员的思维能力。
　　情商游戏：管理学大师杰克·韦尔奇认为：人成功与否主要取决于情商，智商有影响但不是决定力。情商本身是一个很抽象同时也包罗万象的词，但在游戏里，你的自我激励、处理人际关系等各个方面的能力都能得到锻炼，有所提高。
　　领导力游戏：领导力就是影响力，一个有领导力的人能够影响他周围的一群人，从而能更好地达成组织的目标。通过玩这些游戏，不仅可以发现组织里谁是比较具有领导力潜质的人，而且个人的领导力也会得到提升。
　　执行力游戏：组织有目标、有战略，但如果没有人去认真执行就只是空想，执行力已经成为企业对员工考察的最重要方面。没有执行力，就没有战斗力。在这些游戏里，你能够体会到：执行力的作用远超过你的认识和想象。
　　商战策略游戏：商场如战场，只有具有谋略和策略的人才能运筹帷幄、所向披靡，这方面的游戏会让你充分地开动脑筋，学习和培养商战策划能力。
　　团队培训游戏：良好的团队建设包括相互理解、无障碍交流、相互协作、凝聚力等各个方面。团队建设游戏以游戏的形式帮助你完善团队建设，操作性强，能够迅速培养团队成员的合作精神。
　　消除疲劳与舒缓压力的游戏：大量快节奏的工作是否让你经常感觉心力交瘁、压力重重?不论疲劳和压力来自何时、来自何地，也不论是面对同事、领导，还是为了应付难以相处的客户，如何才能使你化解疲劳和压力?这些精心挑选的游戏，将为你消除疲劳，创造一种轻松愉快的心境，帮助你缓解工作与生活的压力，以全新的心情投入工作。..
　　激励士气游戏：激励是企业管理中最需要技巧的工作。激励就是要解决“努力与绩效、绩效与报酬、报酬与期望报酬”的关系。如果员工缺少积极性，错在管理者与组织，而不是员工。激励是一门艺术，这类游戏将告诉领导者，如何用艺术的方法来激励下属。
　　享受休闲娱乐游戏：没日没夜的工作不是生活的本质，也产生不了高效率。“笑一笑，十年少；玩一玩，不再烦。”享受休闲，轻松娱乐，简单的放松与练习，能让你的生活充满阳光，让你的工作充满快乐!
　　除了内容编排的丰富性和有序性之外，为了便于让读者更好地把握管理培训游戏的发展状况，本书分为上下两册。上册主要搜集那些经典的管理培训游戏，这些游戏让人百玩不厌，每玩一次都会有温故而知新的感觉；下册主要搜集近几年出现的比较流行的新颖游戏。
　　上册注重经典。要做到“经典”是非常不容易的事情，因为人的本性里都含有“喜新厌旧”的情结，要能成为一款经久不衰的游戏，无论是从游戏本身的内容、形式，还是游戏要给人传达的信息、启示，都必定是独具一格又能适应于普通大众的。我们对这部分游戏把握了几个选择原则。第一要“兴常立”，“兴”即兴趣，“兴常立”意思是无论是培训师还是参加培训的人，都能对这些游戏保持很高的兴趣。对兴趣性的高低判断，应该有个标准，嘻嘻哈哈不等于兴趣性高，龇牙咧嘴也不等于没兴趣。兴趣性的高低可以从学员是否还想再做第二次、第三次来判断。第二是“行可行”，“行可行”即可行性、操作性要强，一个只能停留在书本层面而不能在现实条件下进行操作的游戏是不可能成为人人都认可的经典游戏的。“行”是课题组编写本书时锁定的第二个目标。这个“行”包含两方面的意思：一是培训师普遍能实行，那就要简便易行，对场地、道具、程序等要求不能太高；二是学生要认为可行，并且能进行，这就要求游戏不能脱离现实工作和生活。第三是“用则通”，“通”即融会贯通，这本书的目标并不是让每个培训师、每个学员能够记住甚至背诵这些经典游戏，而是要让用心的读者成为真正融会贯通的高手。在我们熟练掌握了这么多游戏之后，难道我们还想永远跟在别人后面，“依样画葫芦”地进行自己的教学吗?跟在别人后面“拾人牙慧”是很痛苦的一桩事——别人总说你“炒冷饭”。这里借用一句广告语：“通则不痛，痛则不通。”我们衷心地希望本书的所有使用者在一两年之后能融会贯通游戏的创编方法，自己编写出适合自己教学或者学习的游戏来。
　　下册注重新颖。所谓“新颖”，就是这些游戏令人有耳目一新的感觉。无论是推陈出新的游戏，还是创新的游戏，都非常有趣。创新是社会的主轴，对于管理培训游戏也是如此。只有能够抓住社会和行业发展的脉搏，不断推陈出新，才能有吸引力。那种无论针对什么客户群体都采用固定的、不可更改的内容模式，以及强调学员在培训中只能学“规定动作”而不能学“自选动作”的思维定式，已经远远跟不上学员的要求。本书下册在游戏内容的选择以及编排上希望达到以下几个目标。第一要“新”，所谓新，就是推陈出新，而不是以旧翻新。这个“新”体现在编写思路新、编写结构新、编写格式新和编写内容新。我们在此书中再也不会看到那些“似曾相识”的旧面孔，如贴膏药、撒渔网、打野鸭等，也不会看到那些不合时代气息的名称，如长江黄河、进军式追捉、炸碉堡、抓俘虏等。所有选人的素材都经过了资深拓展培训师的推荐和筛选，只有那些内容和形式都很新颖的游戏才最终有机会“登堂入室”，进入本书的“录用”范围。第二要“实”，实用性是最关键的。首先是应该谁都能用，不管是“新手上路”还是“老马识途”，不管是南方靓女还是北方帅哥，看到就能使用；其次是怎么用都可以，无需大量器材，不要太大场地，人多人少都一样，水平高低都适合。我们特别重视这本书的使用价值，因为使用价值是直接与培训效果挂钩的。教师手里捧着一本装满“陈仓烂谷”的参考书，能上好全新理念的拓展培训吗?第三要“变”，“变”即变化，这个变字非常重要，它包含了两方面的意思：一是本书收录的绝大多数游戏都是全新的或经过“高人”加工过的，具有创新性，对于培训者或者受训者，无疑都增加了自己的知识储备，获取了新的智力资源；二是这本书能够起到一个“抛砖引玉”的作用，能够引导管理培训游戏进入一个“日日求新、月月求变”的氛围，培训机构和培训师还能够根据公司的需要、场地的需要、培训目标的需要、培训对象的特点进行灵活的改编。
　　总之，这本书是借助管理培训行业迅速发展的强劲东风、应广大拓展培训师及参与者的实际需求编写的，不仅涵盖内容很广、很深，而且还具有很强的可操作性，因此和良莠不齐的同类教材相比，可以说是一个质的飞跃。
　　在本书的编写过程中，经理人培训项目编写组每个人的贡献都很多，感谢大家对本书作出的贡献。他们是：刘士平、郭亚军、王文波、王秀华、赵宏、胡华、陈刚、刘波、刘凤茂和谢晓键。

　　游戏3.快速报数
　　◆游戏内容
　　1.游戏第一步就是要求将所有参加的人，在两分钟之内平均分成两组。
　　2.每组挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛）。
　　3.培训者要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”；“如果失败、敢不敢于面对队员的指责”；“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”。
　　 4．培训者宣布比赛规则：
　　 （1）全组学员进行报数，速度越快越好。
　　 （2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟（2次）、1分钟（2次）。
　　 （3）每轮比赛都进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们!”男女队长还要做俯卧撑10次。如果以后再输，俯卧撑的次数将会成倍递增。赢者，全队哈哈大笑，以示胜利。
　　 （4）将每轮比赛的结果记录在白板上。
　　 5．游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文或记述文，并在当最后一轮失败的人做俯卧撑的时候，让学员感受“承担责任是一种人生巾非常重要的义务”。
　　 6．诵读结束，培训者引导大家进行讨论。
　　 ◆游戏编排目的：
　　 只有在竞争巾才能真正体现…团队合作的意义，所以我们藉由一个竞争的环境来激励大家的团队合作精神。本游戏用于：
　　 （1）使团队通过竞争提高他们的效率。
　　 （2）提升团队队员的责任感。
　　 ◆相关讨论：
　　 1．你们组的人能很快达成一致的意见吗?如果不是，为什么?
　　 2．当你们小组失败的时候，你会有什么感觉?
　　 ◆游戏提示及变通：