金作文训练教程（初中版）

《金作文训练教程（初中版）》针对初中生作文的特点，强调打开思维，突出初中生作文“形成规范，应对中考”的主旨，以语文知识为基础，从训练思维着手加以突破。《金作文训练教程》的训练分6个步骤，即“找作文点”、“定作文点”、“找小作文点”、“定小作文点”、“提炼并确定立意”以及“形成文章并修改”。

《金作文训练教程（初中版）》作者郑北京老师多年来一直坚持在教学第一线，至今亲授的学生逾数万人次。每年都有郑老师的学生因为作文高分被清华、北大、人大等著名学府录取。

《金作文训练教程（初中版）》因为传授的是实用方法而非枯燥知识，所以不同年龄、不同背景的读者均可从中受益。

郑北京，作家，学者，教育家。1972年生手安徽怀宁。18岁发表作品：19岁被《北京晚报》举为“文学新人”隆重推介：23岁加入北京作家协会：32岁被权威媒体选为“非常人物”。
先后服役于中央警卫部队、北京军区某特种部队。历任《跨世纪人才》杂志社编辑部主任、北京新创意作文研究所所长、老舍文艺基金会副秘书长、金作文教研机构董事长等职。
自2000年起，致力于中小学生创新作文的教学研究，出版各类专著近10部，其中《郑北京爆破作文》被誉为当代作文教育的扛鼎之作(本《金作文训练教程》是其超强升级版)。
郑北京创办并拥有“金作文”、“爆破作文”、“天下同学”等著名品牌，学生遍布海内外，是著名的全国中高考作文命题研究权威。

《金作文训练教程(初中版)》
第一单元金作文新知
第一节所有的孩子都是写作的天才
一、 什么叫“作文”
二、 当前初中生作文现状
三、 “作文病”病因诊断
四、 你们都是写作的天才
五、 用爆破思维写初中作文
六、 创造力＝知识×(联想+想象)
第二节充分准备
一、 积累素材
二、 积累语言
三、 思维高速
四、 书写快速
第三节作文标准总表
第四节修改、炼字
一、 不可替换性
二、 张力
三、 音韵美
四、 震撼力

　　首先，郑老师很幽默，不像有些学校老师那样干巴巴地只会讲课；其次，我原采在学校40分钟只能写400字，通过这几天学习“爆破作文(金作文)”，我40分钟可以写700~800字了。这使我特别意想不到!所以我谢谢郑老师了!
　　——朱彭熹(北京三十三中，初一)
　　通过这几天跟郑老师学习作文，我的收获颇丰!首先我认为它确实是有效果的，真能将潜在的作文思维“爆破”出来，另外，爆破作文(金作文)还开拓了我的知识面，训练了我的思维，我真要感谢它!
　　——张子涵(北京十四中，初一)
　　通过这几天对金作文的学习，我的作文水平有了空前的飞跃。我收获了许多，第一，就是会找作文点；第二，我学会了定作文点；第三，还要知道去怎样修改作文，才能让你的作文更好……
　　——刘子逸(北京西城实验中学，初一)
　　这几天，郑北京老师给我讲了许多关于写作文的技巧及修改的方法……一直怕写作文的我一下子改变了许多，从时间长，到时间很短：从字数少，到字数很多；从低质量，到质量很高，从怕写作文到愿意写作文……郑老师真正改变了我对作文的看法!
　　——关里宏杉(北京八中，初二)
　　非常感谢郑老师这几天对我们的精心教导与培养，金作文也使我受益匪浅。以后，我会好好学习语文，使我的作文成绩更上一层楼!
　　——周佳琪(北京师达中学，初二)
　　首先，我认为最大的收获应该是对作文的态度改变了，不再是害怕它，而是努力去接近它，努力写好它。还有，就是通过找作文点的方法拓宽了我的思维，让我在每次写作文之前都会有不少的思路。
　　——富帅(北师大实验中学，初二)：
　　最大收获是写作文有了步骤性、统一性、方向性、广泛性。
　　——王闻达(北师大实验中学，初二)
　　我认为；在这几天对“爆破作文”的学习之后，我最大的收获有两个。其一，我学会了通过找作文点及定作文点来写作文；其二，在“爆破作文”的学习中，我还学到了许多写作的技巧。
　　——黄俊捷(北师大实验中学，初三)