基本信息
内容简介
目录
1 Work, rest and play.
Language Summary 1 p215; CD-ROM 1A-D
Listening and Speaking
A Life stories 12
B Super commuters 14
C Time to relax 16
DSpeed dating 18
Reading 20
Writing 23
2 Beginnings
Language Summary 2 p217; CD-ROM 2A-D
A Starting small 26
B First meetings 28
C The 1001 Nights 30
DSmall talk 32
Reading 34
Writing 37
3 The world of work
Language Summary 3 p219; CD-ROM 3A-D
A Getting qualified 40
Language Summary 1 p215; CD-ROM 1A-D
Listening and Speaking
A Life stories 12
B Super commuters 14
C Time to relax 16
DSpeed dating 18
Reading 20
Writing 23
2 Beginnings
Language Summary 2 p217; CD-ROM 2A-D
A Starting small 26
B First meetings 28
C The 1001 Nights 30
DSmall talk 32
Reading 34
Writing 37
3 The world of work
Language Summary 3 p219; CD-ROM 3A-D
A Getting qualified 40
前言
在国际交往日益频繁的今天，如何培养大批具有较高英语应用能力，特别是听说能力、适应国际交流需要的各类人才，是摆在我国高等教育面前的一个急需解决的课题。为此，国家教育部启动了“大学英语教学改革”。全国大学英语教学改革的根本任务就是培养和提高我国大学生的英语实际应用能力，尤其是英语听说能力。如何充分发挥和继承课堂教学的优点，进一步改革大学英语教学和人才培养的模式，充分利用先进的信息与教育技术，发挥计算机与多媒体技术在英语学习中的作用，提高学生的学习积极性，使学生能够自主学习、个性化学习和协作学习，是在完成大学英语教学改革根本任务过程中要攻克的主要难题。.
在教育部的领导下，清华大学出版社组织美国密西根州立大学、剑桥大学、清华大学等国内外30多家单位100多位专家学者开发研制了具有全新教学理念的大型多媒体软件学习系统和立体化教材蜒《新时代交互英语》(New Era Interactive English)。
《新时代交互英语》根据教育部最新《大学英语课程教学要求》设计开发，是教育部大学英语教学改革重点项目。她以全新的教学理念、崭新的教学模式和教学内容以及高新技术的渗透与国际尖端教育技术的应用，被列入新闻出版总署沂骞抑氐阃际槌霭婀婊项目、教育部普通高等教育沂逵和沂晃逵国家级规划教材。
《新时代交互英语》自2004年2月中旬投放试用到2006年9月为止，清华大学、武汉大学、北京理工大学、北京交通大学、中国人民大学、广州大学、吉林大学等100余所高校已由小范围试点逐步扩大到新生本科公共英语教学。使用院校遍布全国50多所城市。在教学实践过程中，来自一线师生的好评如潮，也受到了国内外外语教学专家的高度评价和推介，取得了非常显著的教学效果。以北京理工大学为例，该校于2004年4月开始试用《新时代交互英语》，通过教学实践与研究，探索出了一条有效利用《新时代交互英语》网络教学软件和教材、改革英语课程体系、提高学生英语综合运用能力的新途径，教学效果突出，于2005年9月获得第五届国家级教学成果一等奖。
《新时代交互英语蜒预备级综合教程》是整套系列教材中非常重要的组成部分，分1、2两个级别，每级12个单元，为综合性教材，所有单元均包括听、说、读、写、译各项综合技能的学习和训练。主要为普通高校中需要进一步强化英语语言知识和技能的学生群体而编写，为顺利过渡到大学英语水平奠定扎实的基础。当然，由于该《预备级综合教程》在知识层次和结构编排上又具有相对独立性和完整性，所以也非常适合各类高职高专院校学生、民办大学学生、成教学院和继续教育学院学生以及专科生、特长生、少数民族学生等群体的教学实际，同时，也能满足那些在实际生活和工作中需要自学英语人士的需要。
《新时代交互英语——预备级综合教程》的主要特点如下：..
1. 具有世界一流高品质教学资源。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》的教学内容是根据我国最新大学英语教学的要求和中国学生学习英语的特点以及中国学生参加国内外各类英语考试的实际需要，在剑桥大学出版社2005年的最新原版录像、教学课件及文字教材的基础上改编而成。教材除了十分注重思想性、人文性、科学性、趣味性以及语言的真实地道、正确实用以外，还十分注重语言应用能力、学习策略、国际交流等能力的培养。包含各种日常生活常见情景等在内的大量的录像录音资料故事性强、情节生动，具有极高的语言学习价值，为学生营造地道的语言环境，弥补学生出国机会少、与外国人接触不多、缺少听外籍教师讲课机会等的缺憾。
2. 课堂教学与计算机学习紧密结合。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》在继承课堂教学优势的同时，充分利用计算机丰富的视频、音频、Flash等多媒体的表现手法以及标准示范、跟读模仿、录音对比等技术优势，将很大一部分内容（尤其是听说应用能力的训练和培养）转移到了多媒体学习软件中，充分调动学生的学习积极性，由学生在计算机上进行个性化和自主性学习。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》努力做到将学生与机器、教师与学生、课堂与上机学习、自学与辅导等有机结合，形成互动与互补，为学生攻破英语学习难关，特别是听说难关，提供了整体的学习解决方案，以达到理想的教学效果。
3. 以交际教学法为编写原则，体现任务型教学模式，注重学习目标的评价。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》将一个体系结构完整的教学内容和目标有机地、循序渐进地、巧妙地融入到每个单元中，设计细腻、科学、完美，形散而神不散，让学生在完成一项一项的具体任务的过程中提升自身的英语实际运用能力和交际能力。每单元都设定了明确的学习目标和重点，并且在结束时都有一个具体的自我评估表，让学生形成很好的阶段性自我评价学习习惯，及时查漏补缺，稳打稳扎地取得进步。
4. 实现立体化，资源配套完整、丰富。1、2级分别都包含有学生用书、CD-ROM多媒体学习软件、教学参考书和录音磁带等载体形式，其中CD-ROM多媒体学习软件还兼具CD的功能，各种载体在内容和功能上均形成优势互补。另外，学习软件中除了含有大量与课程内容紧密相关的练习以外，还配有语音库、语法库、词汇表、录像片断、试卷自动生成系统等丰富的学习资源和工具，为学生的学习提供方便；教学参考书中除了每单元的具体教学指导之外，还提供了大量的教学方法指导、更多的词汇总结和语言重点归纳、学习策略培养技巧、每单元的考试试卷等大量现成的资源，能让广大英语教师深受启发，触类旁通，促进自身整体教学水平的提高。
5. 使用方便，易于操作。CD-ROM多媒体教学软件技术性强，安全、稳定、可靠。CD-ROM是单机版，即插即用，无需跟网络平台挂钩，不受平台限制，且可反复使用；学生用书和教学参考书中各种标记符号一目了然，版式设计清晰活泼。
可以说，《新时代交互英语蜒预备级综合教程》是《新时代交互英语》这套全方位立体化新型教材中不可分割的重要一部分。我们相信该教材的高品质会给广大师生带来新的感受，推动学生英语综合实用能力的提高。同时我们也期待《新时代交互英语蜒预备级综合教程》的出版与使用为我国大学英语教学改革做出新的贡献。
由于时间仓促，水平有限，教材中难免会存在缺点和不足，恳请专家、学者及广大师生不吝赐教。...
《新时代交互英语》项目组
2006年8月
在教育部的领导下，清华大学出版社组织美国密西根州立大学、剑桥大学、清华大学等国内外30多家单位100多位专家学者开发研制了具有全新教学理念的大型多媒体软件学习系统和立体化教材蜒《新时代交互英语》(New Era Interactive English)。
《新时代交互英语》根据教育部最新《大学英语课程教学要求》设计开发，是教育部大学英语教学改革重点项目。她以全新的教学理念、崭新的教学模式和教学内容以及高新技术的渗透与国际尖端教育技术的应用，被列入新闻出版总署沂骞抑氐阃际槌霭婀婊项目、教育部普通高等教育沂逵和沂晃逵国家级规划教材。
《新时代交互英语》自2004年2月中旬投放试用到2006年9月为止，清华大学、武汉大学、北京理工大学、北京交通大学、中国人民大学、广州大学、吉林大学等100余所高校已由小范围试点逐步扩大到新生本科公共英语教学。使用院校遍布全国50多所城市。在教学实践过程中，来自一线师生的好评如潮，也受到了国内外外语教学专家的高度评价和推介，取得了非常显著的教学效果。以北京理工大学为例，该校于2004年4月开始试用《新时代交互英语》，通过教学实践与研究，探索出了一条有效利用《新时代交互英语》网络教学软件和教材、改革英语课程体系、提高学生英语综合运用能力的新途径，教学效果突出，于2005年9月获得第五届国家级教学成果一等奖。
《新时代交互英语蜒预备级综合教程》是整套系列教材中非常重要的组成部分，分1、2两个级别，每级12个单元，为综合性教材，所有单元均包括听、说、读、写、译各项综合技能的学习和训练。主要为普通高校中需要进一步强化英语语言知识和技能的学生群体而编写，为顺利过渡到大学英语水平奠定扎实的基础。当然，由于该《预备级综合教程》在知识层次和结构编排上又具有相对独立性和完整性，所以也非常适合各类高职高专院校学生、民办大学学生、成教学院和继续教育学院学生以及专科生、特长生、少数民族学生等群体的教学实际，同时，也能满足那些在实际生活和工作中需要自学英语人士的需要。
《新时代交互英语——预备级综合教程》的主要特点如下：..
1. 具有世界一流高品质教学资源。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》的教学内容是根据我国最新大学英语教学的要求和中国学生学习英语的特点以及中国学生参加国内外各类英语考试的实际需要，在剑桥大学出版社2005年的最新原版录像、教学课件及文字教材的基础上改编而成。教材除了十分注重思想性、人文性、科学性、趣味性以及语言的真实地道、正确实用以外，还十分注重语言应用能力、学习策略、国际交流等能力的培养。包含各种日常生活常见情景等在内的大量的录像录音资料故事性强、情节生动，具有极高的语言学习价值，为学生营造地道的语言环境，弥补学生出国机会少、与外国人接触不多、缺少听外籍教师讲课机会等的缺憾。
2. 课堂教学与计算机学习紧密结合。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》在继承课堂教学优势的同时，充分利用计算机丰富的视频、音频、Flash等多媒体的表现手法以及标准示范、跟读模仿、录音对比等技术优势，将很大一部分内容（尤其是听说应用能力的训练和培养）转移到了多媒体学习软件中，充分调动学生的学习积极性，由学生在计算机上进行个性化和自主性学习。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》努力做到将学生与机器、教师与学生、课堂与上机学习、自学与辅导等有机结合，形成互动与互补，为学生攻破英语学习难关，特别是听说难关，提供了整体的学习解决方案，以达到理想的教学效果。
3. 以交际教学法为编写原则，体现任务型教学模式，注重学习目标的评价。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》将一个体系结构完整的教学内容和目标有机地、循序渐进地、巧妙地融入到每个单元中，设计细腻、科学、完美，形散而神不散，让学生在完成一项一项的具体任务的过程中提升自身的英语实际运用能力和交际能力。每单元都设定了明确的学习目标和重点，并且在结束时都有一个具体的自我评估表，让学生形成很好的阶段性自我评价学习习惯，及时查漏补缺，稳打稳扎地取得进步。
4. 实现立体化，资源配套完整、丰富。1、2级分别都包含有学生用书、CD-ROM多媒体学习软件、教学参考书和录音磁带等载体形式，其中CD-ROM多媒体学习软件还兼具CD的功能，各种载体在内容和功能上均形成优势互补。另外，学习软件中除了含有大量与课程内容紧密相关的练习以外，还配有语音库、语法库、词汇表、录像片断、试卷自动生成系统等丰富的学习资源和工具，为学生的学习提供方便；教学参考书中除了每单元的具体教学指导之外，还提供了大量的教学方法指导、更多的词汇总结和语言重点归纳、学习策略培养技巧、每单元的考试试卷等大量现成的资源，能让广大英语教师深受启发，触类旁通，促进自身整体教学水平的提高。
5. 使用方便，易于操作。CD-ROM多媒体教学软件技术性强，安全、稳定、可靠。CD-ROM是单机版，即插即用，无需跟网络平台挂钩，不受平台限制，且可反复使用；学生用书和教学参考书中各种标记符号一目了然，版式设计清晰活泼。
可以说，《新时代交互英语蜒预备级综合教程》是《新时代交互英语》这套全方位立体化新型教材中不可分割的重要一部分。我们相信该教材的高品质会给广大师生带来新的感受，推动学生英语综合实用能力的提高。同时我们也期待《新时代交互英语蜒预备级综合教程》的出版与使用为我国大学英语教学改革做出新的贡献。
由于时间仓促，水平有限，教材中难免会存在缺点和不足，恳请专家、学者及广大师生不吝赐教。...
《新时代交互英语》项目组
2006年8月
