基本信息
- 作者： 朴泰洙 金哲华
- 丛书名： 21世纪高等院校教材
- 出版社：科学出版社
- ISBN：9787030299161
- 上架时间：2011-3-25
- 出版日期：2011 年2月
- 开本：16开
- 页码：324
- 版次：1-1
- 所属分类：教育 > 教育理论
教材 > 研究生/本科/专科教材 > 文法类 > 教育学
编辑推荐
体系完整，结构科学合理、内容丰富新颖
吸收当代国内外教育理论研究最新成果
配有多媒体教学课件及案例
内容简介
《教育学原理》在教育学体系上有所创新，在内容结构上，以基础性和理论性为重点，加强了教育一般原理的阐述。此外，《教育学原理》注重反映当前教育思想和教育理论发生变化的新形势，吸收当代国内外教育理论研究最新成果，特别注重反映与现代教育改革尤其是与我国新课程改革的结合及世界教育发展趋势的内容，使教材有新思路、新论点、新材料、新面貌，使全书跳动着时代的脉搏。
《教育学原理》是根据教师教育课程改革的趋势和要求，为提高师范生的教育基本理论水平而编写的高等师范院校公共课教育学教材，《教育学原理》也可作为研究生的辅助教材和教育学院、教师进修学校的教学参考书和自学用书。
《教育学原理》是根据教师教育课程改革的趋势和要求，为提高师范生的教育基本理论水平而编写的高等师范院校公共课教育学教材，《教育学原理》也可作为研究生的辅助教材和教育学院、教师进修学校的教学参考书和自学用书。
目录
《教育学原理》
前言
第一章 绪论
第一节 教育学的研究对象、性质和任务
第二节 教育学的历史与发展
第三节 教育学的价值与学习意义
思考题
第二章 教育的概述
第一节 教育的概念和教育的起源
第二节 教育的历史发展阶段及其特征
第三节 教育的本质和功能
思考题
第三章 教育的规律与原则
第一节 规律和教育规律的结构
第二节 教育规律
第三节 教育原则
思考题
第四章 教育的基本构成要素
第一节 教师
第二节 学生
前言
第一章 绪论
第一节 教育学的研究对象、性质和任务
第二节 教育学的历史与发展
第三节 教育学的价值与学习意义
思考题
第二章 教育的概述
第一节 教育的概念和教育的起源
第二节 教育的历史发展阶段及其特征
第三节 教育的本质和功能
思考题
第三章 教育的规律与原则
第一节 规律和教育规律的结构
第二节 教育规律
第三节 教育原则
思考题
第四章 教育的基本构成要素
第一节 教师
第二节 学生
