基本信息
编辑推荐
本书是普通高等教育十一五规划教材。全书共分4章，各章内容安排如下：第1章实验误差理论及数据处理，主要介绍测量误差与数据处理的基础知识；第2章基础物理实验，共编入15个实验，大部分为传统和经典实验，这一层次的实验重在基础训练；第3章综合性及近代物理实验，共编入19个实验，这一层次的实验重在培养学生综合运用多个基础知识、基本方法和基本技能来完成实验的能力；第4章设计性及研究性实验，共编入10个实验，这一层次的实验注重培养学生的创新精神和独立工作的能力。
内容简介
书籍
物理书籍
《大学物理实验》根据教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会颁布的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求(2008版)》，并结合编者多年讲授大学物理实验课程的经验编写而成．《大学物理实验》在实验内容方面，力求做到切合时代特色，实验原理清晰透彻，实验内容科学合理，数据处理要求规范．《大学物理实验》共4章，分别为实验误差理论及数据处理、基础物理实验、综合性及近代物理实验、设计性及研究性实验，书后附有常用物理单位及常数．《大学物理实验》内容涉及实验方法、测量误差、数据处理、力学、热学、光学、电磁学和近代物理部分.
《大学物理实验》可作为高等院校理、工、农、林等各专业大学物理实验课程的教材，也可供物理学专业实验参考．
物理书籍
《大学物理实验》根据教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会颁布的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求(2008版)》，并结合编者多年讲授大学物理实验课程的经验编写而成．《大学物理实验》在实验内容方面，力求做到切合时代特色，实验原理清晰透彻，实验内容科学合理，数据处理要求规范．《大学物理实验》共4章，分别为实验误差理论及数据处理、基础物理实验、综合性及近代物理实验、设计性及研究性实验，书后附有常用物理单位及常数．《大学物理实验》内容涉及实验方法、测量误差、数据处理、力学、热学、光学、电磁学和近代物理部分.
《大学物理实验》可作为高等院校理、工、农、林等各专业大学物理实验课程的教材，也可供物理学专业实验参考．
目录
《大学物理实验》
前言
绪论
第1章 实验误差理论及数据处理
1.1 实验数据的误差分析
1.1.1 误差的基本概念
1.1.2 有效数字及其运算规则
1.1.3 误差的基本性质
1.1.4 函数误差
1.1.5 测量结果的不确定度估计
1.2 实验数据的处理方法
1.2.1 列表法
1.2.2 图解法
1.2.3 逐差法
1.2.4 用最小二乘法求直线的回归方程
1.2.5 用计算机进行数据处理
第2章 基础物理实验
2.1 长度的测量
2.2 密度的测定
2.3 牛顿第二定律的验证
前言
绪论
第1章 实验误差理论及数据处理
1.1 实验数据的误差分析
1.1.1 误差的基本概念
1.1.2 有效数字及其运算规则
1.1.3 误差的基本性质
1.1.4 函数误差
1.1.5 测量结果的不确定度估计
1.2 实验数据的处理方法
1.2.1 列表法
1.2.2 图解法
1.2.3 逐差法
1.2.4 用最小二乘法求直线的回归方程
1.2.5 用计算机进行数据处理
第2章 基础物理实验
2.1 长度的测量
2.2 密度的测定
2.3 牛顿第二定律的验证
书摘
物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用及其转化规律的学科。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是自然科学和工程技术的基础。
在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理学展现了一系列唯物主义的哲学观和方法论，深刻影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方式和社会生活，在人才的科学素质培养中具有重要的地位。
物理学本质上是一门实验科学。物理实验是科学实验的先驱，体现了大多数科学实验的共性，在实验思想、实验方法以及实验手段等方面是各学科科学实验的基础。
大学物理实验课是高等理工科专业对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端，是提高学生分析问题和解决问题能力的重要课程。物理实验课和物理理论课具有同等重要的地位。
物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。这在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。著名理论物理学家杨振宁曾经说过，“物理学是以实验为本的科学”，这充分说明了物理实验的作用和重要性。
大学物理实验课的目的和任务
大学物理实验课的任务是：
（1）通过观察、测量和分析，加强对物理理论、物理概念的理解和认识。
（2）学习物理实验的基本知识、基本方法，培养基本的实验技能。学习实验数据处理的基本方法，撰写合格的实验报告。
（3）培养严肃认真、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风以及遵守操作规程、爱护实验器材的良好习惯。本课程的具体任务是：（1）培养学生的基本科学实验技能，提高学生的科学实验基本素质，使学生初步掌握实验科学的思想和方法。
……
在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理学展现了一系列唯物主义的哲学观和方法论，深刻影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方式和社会生活，在人才的科学素质培养中具有重要的地位。
物理学本质上是一门实验科学。物理实验是科学实验的先驱，体现了大多数科学实验的共性，在实验思想、实验方法以及实验手段等方面是各学科科学实验的基础。
大学物理实验课是高等理工科专业对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端，是提高学生分析问题和解决问题能力的重要课程。物理实验课和物理理论课具有同等重要的地位。
物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。这在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。著名理论物理学家杨振宁曾经说过，“物理学是以实验为本的科学”，这充分说明了物理实验的作用和重要性。
大学物理实验课的目的和任务
大学物理实验课的任务是：
（1）通过观察、测量和分析，加强对物理理论、物理概念的理解和认识。
（2）学习物理实验的基本知识、基本方法，培养基本的实验技能。学习实验数据处理的基本方法，撰写合格的实验报告。
（3）培养严肃认真、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风以及遵守操作规程、爱护实验器材的良好习惯。本课程的具体任务是：（1）培养学生的基本科学实验技能，提高学生的科学实验基本素质，使学生初步掌握实验科学的思想和方法。
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