基本信息
内容简介
书籍
计算机书籍
本书是“高职高专计算机专业系列教材”之一，主要讲述了操作系统的功能和基本概念、Windows 2000的结构和使用，以及Linux(Red Hat Linux 8．0)的使用。书中的3个部分独立成篇，又有联系；可分可合、组合灵活。
本书理论的介绍简明扼要，实际系统的使用说明新颖实用，并且配有插图，例题丰富，实训要求明确。
本书不仅适合作为高职高专、成人教育计算机专业的教材，而且还可以作为相关技术人员的培训教材和技术参考资料。
本书是“高职高专计算机专业系列教材”之一，主要讲述了操作系统的功能和基本概念、Windows 2000的结构和使用，以及Linux(Red Hat Linux 8．0)的使用。书中的3个部分独立成篇，又有联系；可分可合，组合灵活。
本书理论的介绍筒明扼要，实际系统的使用说明新颖实用，并且配有插图，例题丰富。实训要求明确。
本书不仅适合作为高职高专、成人教育计算机专业的教材，而且还可以作为相关技术人员的培刘教材和技术参考资料。
计算机书籍
本书是“高职高专计算机专业系列教材”之一，主要讲述了操作系统的功能和基本概念、Windows 2000的结构和使用，以及Linux(Red Hat Linux 8．0)的使用。书中的3个部分独立成篇，又有联系；可分可合、组合灵活。
本书理论的介绍简明扼要，实际系统的使用说明新颖实用，并且配有插图，例题丰富，实训要求明确。
本书不仅适合作为高职高专、成人教育计算机专业的教材，而且还可以作为相关技术人员的培训教材和技术参考资料。
本书是“高职高专计算机专业系列教材”之一，主要讲述了操作系统的功能和基本概念、Windows 2000的结构和使用，以及Linux(Red Hat Linux 8．0)的使用。书中的3个部分独立成篇，又有联系；可分可合，组合灵活。
本书理论的介绍筒明扼要，实际系统的使用说明新颖实用，并且配有插图，例题丰富。实训要求明确。
本书不仅适合作为高职高专、成人教育计算机专业的教材，而且还可以作为相关技术人员的培刘教材和技术参考资料。
目录
第1章 操作系统概述
1．1 什么是操作系统
1．1．1 操作系统的定义和目标
1．1．2 操作系统的形成和诞生
1．1．3 操作系统的功能和特征
1．2 操作系统的类型
1．2．1 传统基本类型
1．2．2 微机操作系统
1．2．3 网络操作系统
1．3 操作系统的结构
1．3．1 无序模块式
1．3．2 分层式
1．3．3 虚拟机式
1．3．4 客户机／服务器式
1．4 操作系统的用户界面
1．4．1 作业级命令方式
1．4．2 图形控制方式
1．4．3 程序级界面
本章小结
实训
1．1 什么是操作系统
1．1．1 操作系统的定义和目标
1．1．2 操作系统的形成和诞生
1．1．3 操作系统的功能和特征
1．2 操作系统的类型
1．2．1 传统基本类型
1．2．2 微机操作系统
1．2．3 网络操作系统
1．3 操作系统的结构
1．3．1 无序模块式
1．3．2 分层式
1．3．3 虚拟机式
1．3．4 客户机／服务器式
1．4 操作系统的用户界面
1．4．1 作业级命令方式
1．4．2 图形控制方式
1．4．3 程序级界面
本章小结
实训
前言
操作系统是计算机系统中最基本的系统软件，它管理计算机的所有资源、控制程序运行，并且为用户提供方便。操作系统和计算机用户关系密切，用户免不了要和操作系统打交道。作为一门课程，操作系统是计算机相关专业的必修课程，又是一门实践性很强的课程。为了适应高职高专教育的发展需要，我们按照高职高专教育培养技术型人才的要求，在多年教学实践的基础上编写了这本教材。
操作系统发展已有40多年，已经建立有完整的体系结构，并又有统一的概念和原理。操作系统是最靠近硬件的系统软件，直接受日新月弄的硬件革新的影响，又不断促进着硬件的革新。操作系统是用户和计算机之间
的接口，用户不断增长的需求促使操作系统不断发展变化着。本书力图兼顾传统原理和最新技术两个方面，使读者既能学会最新操作系统的使用技术，直接应用于实际工作，同时又能掌握操作系统发展中相对不变的概念和原理，在“知其然”的同时尽量“知其所以然”，也为学用新的操作系统打下基础。
本书总体上分为基础篇(第1—2章)、Windows篇(第3—7章)和Linux篇(第8一13章)。这三篇既相对独立又有联系，可分可合，组合灵活。基础篇是对操作系统原理的概括，理论介绍简明扼要，并且点明概念和技术的来龙去脉。Windows篇和Iinux篇分别以目前最新的版本为背景，在介绍各自使用方法的同时，适当介绍了内部结构。实际系统使用说明新颖实用，并支配有插图，例题丰富，实训要求明确。如果能够在学完基础篇之后结合具体的上机实习选择其中1篇学习，将会收到很好的效果。当然，在课时充足的情况下，能够学完全部3篇，效果将更佳。
本书的第1—5章由袁捷编写，第8一13章由沈俊编写，第6—7章由陆菊康编写，全书由袁捷统稿。
作者虽然作了努力，但由于水平有限，书中难免存在错误和不妥之处，恳请读者批评指正。
编 者
2003年1月
操作系统发展已有40多年，已经建立有完整的体系结构，并又有统一的概念和原理。操作系统是最靠近硬件的系统软件，直接受日新月弄的硬件革新的影响，又不断促进着硬件的革新。操作系统是用户和计算机之间
的接口，用户不断增长的需求促使操作系统不断发展变化着。本书力图兼顾传统原理和最新技术两个方面，使读者既能学会最新操作系统的使用技术，直接应用于实际工作，同时又能掌握操作系统发展中相对不变的概念和原理，在“知其然”的同时尽量“知其所以然”，也为学用新的操作系统打下基础。
本书总体上分为基础篇(第1—2章)、Windows篇(第3—7章)和Linux篇(第8一13章)。这三篇既相对独立又有联系，可分可合，组合灵活。基础篇是对操作系统原理的概括，理论介绍简明扼要，并且点明概念和技术的来龙去脉。Windows篇和Iinux篇分别以目前最新的版本为背景，在介绍各自使用方法的同时，适当介绍了内部结构。实际系统使用说明新颖实用，并支配有插图，例题丰富，实训要求明确。如果能够在学完基础篇之后结合具体的上机实习选择其中1篇学习，将会收到很好的效果。当然，在课时充足的情况下，能够学完全部3篇，效果将更佳。
本书的第1—5章由袁捷编写，第8一13章由沈俊编写，第6—7章由陆菊康编写，全书由袁捷统稿。
作者虽然作了努力，但由于水平有限，书中难免存在错误和不妥之处，恳请读者批评指正。
编 者
2003年1月
序言
1999年10月，教育部高教司主持召开了全国高职高专教材工作会议，会议要求尽快组织规划和编写一批高质量的、具有高职高专特色的基础和专业教材。根据会议精神，在清华大学出版社的支持下，于2000年1月在上海召开了由来自全国各地的部分高职、高专、成人教育及本科院校的代表参加的“高职高专计算机专业培养目标和课程设置体系研讨会”。与会的专家和教师一致认为，在当前教材建设严重滞后同高职教育迅速发展的矛盾十分突出的情况下，编写一套适应高等职业教育培养技术应用性人才要求的、真正具有高职特色的、体系完整的计算机专业系列教材十分必要而且迫切。会议成立了高职高专计算机专业系列教材编审委员会，明确了高职计算机专业的培养目标，即掌握计算机专业有关的基本理论、基本知识和基本技能，尤其要求具有对应用系统的操作使用、维护维修、管理和初步开发的能力。
根据上述目标，编委会拟定了本套教材的编写原则。在教材内容安排上，以培养计算机应用能力为主线，构造该专业的课程设置体系和教学内容体系；从计算机应用需求出发进行理论教学，强调理论教学与实验实训密切结合，尤其突出实践体系与技术应用能力的实训环节的教学；教材编写力求内容新颖、结构合理、概念清楚、实用性强、通俗易懂、前后相关课程有较好的衔接。与本科教材相比，本套教材在培养学生的应用技能上更有特色。
根据目前各高职高专院校计算机专业的课程设置情况，编委会确定了首批出版的十几本教材。这些教材的作者多是在高职高专院校或本科院校的职业技术学院任教的、具有多年教学经验的教师，每本书均由计算机专业的资深教授或专家主审把关。我们还将在此基础上，陆续征集出版第二、三批教材，力争在3到5年内完成一套完整的高职高专计算机专业教材。
应当说明的是，凡是高等职业教育、高等专科教育和成人高等教育院校的计算机及其相关专业均可使用本套教材。各学校可以根据实际需要，在教学中适当增删一些内容、实训项目和练习题，从而更有针对性地帮助学生掌握计算机专业知识，并形成相关的应用能力。
由于各地区各学校在教学水平、培养目标理解等方面有所不同，加上这套教材编写时间仓促，难免会出现这样或那样的错误，敬请各学校在使用过程中及时将修改意见或好的建议返回给教材编审委员会，以便我们及时修订、改版，使该系列教材日趋完善。
我们恳切地希望高职高专院校任课的专业教师和专家对后续教材的编写提出建设性的意见，并真诚地希望各位教师参与我们的工作。
高职高专计算机专业
系列教材编审委员会
2000年5月
根据上述目标，编委会拟定了本套教材的编写原则。在教材内容安排上，以培养计算机应用能力为主线，构造该专业的课程设置体系和教学内容体系；从计算机应用需求出发进行理论教学，强调理论教学与实验实训密切结合，尤其突出实践体系与技术应用能力的实训环节的教学；教材编写力求内容新颖、结构合理、概念清楚、实用性强、通俗易懂、前后相关课程有较好的衔接。与本科教材相比，本套教材在培养学生的应用技能上更有特色。
根据目前各高职高专院校计算机专业的课程设置情况，编委会确定了首批出版的十几本教材。这些教材的作者多是在高职高专院校或本科院校的职业技术学院任教的、具有多年教学经验的教师，每本书均由计算机专业的资深教授或专家主审把关。我们还将在此基础上，陆续征集出版第二、三批教材，力争在3到5年内完成一套完整的高职高专计算机专业教材。
应当说明的是，凡是高等职业教育、高等专科教育和成人高等教育院校的计算机及其相关专业均可使用本套教材。各学校可以根据实际需要，在教学中适当增删一些内容、实训项目和练习题，从而更有针对性地帮助学生掌握计算机专业知识，并形成相关的应用能力。
由于各地区各学校在教学水平、培养目标理解等方面有所不同，加上这套教材编写时间仓促，难免会出现这样或那样的错误，敬请各学校在使用过程中及时将修改意见或好的建议返回给教材编审委员会，以便我们及时修订、改版，使该系列教材日趋完善。
我们恳切地希望高职高专院校任课的专业教师和专家对后续教材的编写提出建设性的意见，并真诚地希望各位教师参与我们的工作。
高职高专计算机专业
系列教材编审委员会
2000年5月
