基本信息
内容简介
书籍
英语词典
本书以普通高等学校普遍采用的《国际贸易》教材为蓝本，针对性强，信息含量高，具有很高的参考价值和实用意义，是考研专业课不可多得的工具与助手。 本书在编排上分三部分： 1.基本概念及考点精要：对与本章相关的知识点进行课后阐述，使考生既能熟练掌握基础知识，又可把握重点、要点。 2.典型例题、考题分析：这一部分精选了名校最近几年历年试题作为本书的例题，并提供详细的解析过程，强调解题思路，还附有知识点小结。本部分内容既可使考生把握命题原则，又可熟悉题目类型，触类旁通。 3.自测题及模拟训练题：该部分为考生自行练习而提供，备有详细的解答过程。便于考生及时总结，查缺补漏。 本书附录为模拟试题，这些模拟试卷也是名校近几年的考试真题，并配有详细解析，具有非常典型的意义。
英语词典
本书以普通高等学校普遍采用的《国际贸易》教材为蓝本，针对性强，信息含量高，具有很高的参考价值和实用意义，是考研专业课不可多得的工具与助手。 本书在编排上分三部分： 1.基本概念及考点精要：对与本章相关的知识点进行课后阐述，使考生既能熟练掌握基础知识，又可把握重点、要点。 2.典型例题、考题分析：这一部分精选了名校最近几年历年试题作为本书的例题，并提供详细的解析过程，强调解题思路，还附有知识点小结。本部分内容既可使考生把握命题原则，又可熟悉题目类型，触类旁通。 3.自测题及模拟训练题：该部分为考生自行练习而提供，备有详细的解答过程。便于考生及时总结，查缺补漏。 本书附录为模拟试题，这些模拟试卷也是名校近几年的考试真题，并配有详细解析，具有非常典型的意义。
目录
导论
国际贸易课概述
有关统计指标
第1章 国际贸易理论
1.1 基本概念及考点精要
专题一 国际贸易发展简史
专题二 国际分工
专题三 国际价值和国际价格
1.2 典型例题、考题分析
1.3 自测题及模拟训练题
自测题参考答案
第2章 国际贸易政策
2.1 基本概念及考点精要
专题一 关税及非关税壁垒的经济效应
专题二 鼓励出口和出口管制措施
专题三 区域经济一体化及相关理论
专题四 跨国公司
专题五 世界贸易组织
2.2 典型例题、考题分析
2.3 自测题及模拟训练题
国际贸易课概述
有关统计指标
第1章 国际贸易理论
1.1 基本概念及考点精要
专题一 国际贸易发展简史
专题二 国际分工
专题三 国际价值和国际价格
1.2 典型例题、考题分析
1.3 自测题及模拟训练题
自测题参考答案
第2章 国际贸易政策
2.1 基本概念及考点精要
专题一 关税及非关税壁垒的经济效应
专题二 鼓励出口和出口管制措施
专题三 区域经济一体化及相关理论
专题四 跨国公司
专题五 世界贸易组织
2.2 典型例题、考题分析
2.3 自测题及模拟训练题
书摘
第1章 国际贸易理论
1.1 基本概念及考点精要
1.1.1 亚当·斯密的绝对成本理论
1．理论假设
（1）供给方面
1）两个国家、两种产品、一种生产要素投入（劳动力），即2×2×1模式。
2）投入的边际产量是固定的。
3）生产的规模报酬不变。
（2）需求方面
收入预算约束，即对两种产品的消费需求受制于收入水平，不可能借债消费。
（3）贸易方面
1）没有运输成本或其他交易费用。
2）贸易均衡，即进口商品总额等于出口商品总额。
3）生产要素在一国之内可以自由流动，但在国际间不能流动。
（4）市场结构
生产和交换都在自由竞争下进行。
2．理论内涵
在论述其理论时，斯密首先分析了分工的利益。他认为分工可以提高劳动生产率。原因是：（1）分工能提高劳动的熟练程度；（2）分工使每个人专门从事某项作业，可以节省与生产没有直接关系的时间；（3）分工有利于发明创造和改进工具。他还列举了著名的制针业中手工工场的例子，说明分工可以提高劳动生产率。斯密认为根据当时的情况，在没有分工的情况下，一个粗工每天连一根针也制造不出来。而在分工的情况下，十个人每天可制造48 000根针，每个工人的劳动生产率提高了几千倍。因此，他得出结论在生产要素不变的条件下，依靠分工劳动生产率可以得到提高。
在斯密看来，适用于一国内部的不同职业之间、不同工种之间的分工原则，同样也适用于各国之间。他主张每一个国家应该利用其绝对有利的生产条件，实行专业化生产，各国问彼此交换的结果就是各国都获得了好处。他举例说，在苏格兰，人们可以利用温室生产出很好的葡萄，并酿造出同国外进口一样的葡萄酒，但要付高出30倍的代价。而各国通过对自己有利生产条件进行专业化分工，也将提高自己的劳动生产率并增加物质财富。因此，斯密这个理论也称为绝对利益理论（Theory of Obsolute Advantage）。
为了说明这个理论，斯密还举例说明。
1.1 基本概念及考点精要
1.1.1 亚当·斯密的绝对成本理论
1．理论假设
（1）供给方面
1）两个国家、两种产品、一种生产要素投入（劳动力），即2×2×1模式。
2）投入的边际产量是固定的。
3）生产的规模报酬不变。
（2）需求方面
收入预算约束，即对两种产品的消费需求受制于收入水平，不可能借债消费。
（3）贸易方面
1）没有运输成本或其他交易费用。
2）贸易均衡，即进口商品总额等于出口商品总额。
3）生产要素在一国之内可以自由流动，但在国际间不能流动。
（4）市场结构
生产和交换都在自由竞争下进行。
2．理论内涵
在论述其理论时，斯密首先分析了分工的利益。他认为分工可以提高劳动生产率。原因是：（1）分工能提高劳动的熟练程度；（2）分工使每个人专门从事某项作业，可以节省与生产没有直接关系的时间；（3）分工有利于发明创造和改进工具。他还列举了著名的制针业中手工工场的例子，说明分工可以提高劳动生产率。斯密认为根据当时的情况，在没有分工的情况下，一个粗工每天连一根针也制造不出来。而在分工的情况下，十个人每天可制造48 000根针，每个工人的劳动生产率提高了几千倍。因此，他得出结论在生产要素不变的条件下，依靠分工劳动生产率可以得到提高。
在斯密看来，适用于一国内部的不同职业之间、不同工种之间的分工原则，同样也适用于各国之间。他主张每一个国家应该利用其绝对有利的生产条件，实行专业化生产，各国问彼此交换的结果就是各国都获得了好处。他举例说，在苏格兰，人们可以利用温室生产出很好的葡萄，并酿造出同国外进口一样的葡萄酒，但要付高出30倍的代价。而各国通过对自己有利生产条件进行专业化分工，也将提高自己的劳动生产率并增加物质财富。因此，斯密这个理论也称为绝对利益理论（Theory of Obsolute Advantage）。
为了说明这个理论，斯密还举例说明。
