大学英语六级听力30天突破90分(听力内容免费下载)

　　 本书全面总结了大学英语六级考试听力部分的题型特点和应试技巧，用30个小单元的形式，教给学生一整套的“听力理解制胜方略”，使考生从不惧怕听力到多层面抓住讲话人的意图，有效提高六级考试中听力理解部分答题的准确率。本书着重训练考生理解材料主旨的能力，帮助考生在考试过程中及时准确地抓住所需信息。
　　

前言
第1天 六级听力理解全攻略
第2天 小对话部分题型——时间数字题
第3天 小对话题型——地点场景题
第4天 小对话题型——职业身份与人物关系题
第5天 小对话题型——日常活动类
第6天 小对话题型——建议请求题
第7天 小对话题型——因果关系题
第8天 小对话题型——短语题
第9天 小对话题型——虚拟语气题
第10天 小对话题型——含义推断题
第11天 小对话题型综合练习
第12天 短文理解——社会问题类
第13天 短文理解——人物历史类(一)
第14天 短文理解——人物历史类(二)
第15天 短文理解——故事类(一)
第16天 短文理解——故事类(二)
第17天 短文理解——文化教育类
第18天 短文理解——科普类(一)
第19天 短文理解——科普类(二)

　　 “四、六级考试，四、六级考试!又是该死的四、六级考试!”
　　 这是我在大学校园里经常听到的一些学生对四、六级考试的诅咒。
　　 再看看考试前一些学生的所作所为更是让人吃惊。在网上高价购买“答案”的有之；找“枪手”替考的有之；找“专家”预测的有之；考场作弊的更是有之。到网卜的一些论坛看一看，你会惊奇地发现买卖“试题答案”的小广告层出不穷。这些沦坛就如同一个小型的集贸市场，一切与考试有关的东西都摆上柜台，明码实价地争相吆喝。
　　 四、六级考试怎么了?为什么那么多的人对这一考试如此痛恨?
　　 其实对这一问题的争议已经不是一年两年了。早在1994年和1995年，国内已经进行过一场针对四、六级考试的争沦。那时候人们就发现四、六级考试已经成了一块“存之不宜，弃之可惜”的鸡肋。很多人认为当前的大学英语四、六级考试制度，已经开始逐步背离了我们社会的人才培养目标，已经成为新时期人才工程上一块巨大的绊脚石，认为四、六级考试使我们的很多学生和教师都把绝大部分时间和精力用来应付这一考试上，从而造就了一批批的哑巴英语学习者……
　　 是，我们承认四、六级考试作为一种全国性的英语水平考试确实存在这样那样的问题。要取消四、六级考试何其容易。问题是取消之后怎么办?我们用什么去取代这一全国性的考试?目前四、六级考试几乎是我们国内惟一的一个考查非英语专业大学生英语水平的考试。没有了它，大学毕业后衡量英语水平的标准是什么?在1987年开始第1次四级考试、1980年1月开始第1次六级考试以来，大学英语四、六级考试由1987年的10万考生已经
　　发展到了2003年的近900万考生。没有了四、六级考试，这近千万名考生的英语水平谁说了算?毕竟我们需要一个全国性的标准。从这一角度出发，四、六级考试在近期不可能被取消。四、六级考试仍然会存在，会在以后相当长的一段时期存在。
　　 四、六级考试要有新的变化了!变化了又怎么样?怎样变化考试的内容仍然是英语语言的使用。大学英语改革的总体方向就是提高学生的听说水平，彻底甩掉哑巴英语的帽子。为了体现个性化教学，教育部将取消统一的教学大纲，制定一个总的教学大纲，由各校自己制定具体的教学大纲。为改变目前哑巴英语的现状，新的大学英语要求，听说能力训练改为在计算机上进行。这套系统是最为先进的语音识别系统，能迅速测出学生说得对不对、准不准，大学教务部门还能全过程对学生学习过程进行监控。系统提供个性化的学习环境，使每一位水平不同的学生都能找到自己合理的定位。与这项改革相配套的是，四、六级听力考试也将改在计算机上进行。四、六级考试的这些变革在一年后在全国各地会逐渐推行。
　　 变化归变化，但是四、六级考试却仍然会存在。存在，我们的学生就要通过它，不然还是拿不到学位证。所以，下一个问题是：怎么通过这一让我们又恨又爱的考试。
　　 其实所有的考试都是一种检验。如果一个学生的英语水平提高了，四、六级考试自然会轻松通过。相反，如果英语水平不够，当然就难了。说穿了，四、六级考试的问题是英语基本功和实力的问题。
　　 应当承认，目前大学英语教学中还不同程度地存在着重知识轻能力的现象，一些学校教学模式单一，还停留在课本+粉笔+黑板，教学多以教师讲解课文、词汇和语法知识为主，语言输入量偏小，听说方面的训练不足。学生的阅读能力有所提高，但许多学生听说能力提高不大，离社会的需求还有一定的距离。再加上一些其他的原因，很多学生厌恶英语学习。
　　 英语是一种语言。语言学习的关键是使用。在用中学习，在学习中巩固，英语就会变得容易。一个从没有写过英语日记的同学，只靠考前几次模拟训练就想考一个理想的分数，这几乎是不可能的。一个从没有进行过听力练习而一味寻求技巧的学生考试中势必会一败涂地。扎扎实实地学习是通过四、六级考试必不可少的条件。
　　 在过去的几年里，我一直从事基础英语的教学和研究工作。我明白我们的学生在参加四、六级考试中的酸甜苦辣。很久以来，我一直想把自己在教学中总结的东西汇编成一套四、六级考试丛书，来帮助我们的学生。但是由于繁重的教学和管理工作，这套丛书到今天才同读者见面。在这套丛书的编写过程中，我们的很多编委都提出了许多宝贵的建议并做了许多大量的工作，在这里我谨表示衷心的感谢。
　　 由于时间和经验问题，这套丛书中肯定还存在许多错误和不妥之处，希望大家批评指正。
　　2004年3月1日