中学英语辅助系列：阅读(初一)

　　 本丛书语言地道精确，与课堂教学同步，符合教育部最新的基础教育阶段英语课程标准的精神和要求，结合最新中、高考题型，并面向国际通行英语水平标准测试目标，以活泼多样的形式全面地培养学生的英语技能，适合从初一到高三各年级学生。分初一到高三共6级，每级4种，分别针对听、说、读、写4种不同的技能展开训练。这4种书为：
　　 《听说》(Listening and Speaking)：
　　 用生动活泼的形式培养学生的听说习惯。
　　 《语法》(Grammar in Context)：
　　 强调在语境中学习语法，帮助学生自然灵活地运用语法知识。
　　 《阅读》(Reading Skills)：
　　 密切结合中、高考最新题型，从词汇和理解两方面综合提高阅读能力。
　　 《写作》(Reading to Writing)：
　　 针对写作薄弱环节，以示范文和各种练习启发学生的兴趣和创作力，帮助学生提高书面表达能力。
　　

编者语
introduction to the teacher
前言(1)写给老师
introduction to the student
前言(2)写给同学
units 1—30
list of new words新词表
answer key参考答案

　　本书旨在帮助各位老师提高学生们的阅读技巧。它依据九年义务教育三年制初级中学英语的教学大纲编写而成。与课本一样，本书在难度上严格遵循循序渐进的原则，对句型的介绍一般不会早于课本的进度。
　　生词
　　本书基本上不超出课本的词汇量。有些生词可能出现得比课本中要早，在这种情况下，我们会做出生词标记：在行文中会给中文译文；同时会在书后生词表中列出来。
　　文章类型
　　本书包括许多种不同的文章类型，如对话、故事、连环图、歌谣、字谜游戏、描述性文字、谜语等。这样做不仅可以使本书丰富多彩，而且能向学生们介绍语言在不同环境中的不同用法。
　　老师们也许会注意到我们不仅在对话中，而且在大部分文章中，经常使用缩写(如“isn’t”)。在当代英语中，人们越来越多地在书面语中使用一些不太正式的形式。在本系列丛书里，我们会介绍从正式到非正式的各种文体形式，教学生用适当的文体写作。
　　阅读练习
　　几乎所有文章都带有阅读练习。这种设计方式的目的是给学生们提出阅读目标，提供阅读动力。
　　例如，第一个练习可能要求学生把故事或对话中的各个部分与相应的图画连起来。这可以检验学生是否理解了本文大意。然后学生们还要再读一遍文章，回答一些更具细节性的问题。在这些练习中，要求写的东西很少。
　　录音带
　　应鼓励学生购买录音带，起码两人能合用一套带子。阅读本书时使用录音带有以下好处：
　　 使学生可接触到不同的声调和声音。
　　 使学生养成听英语口语的习惯。
　　 使书中的故事、对话和歌谣更生动，更有娱乐性。
　　 学生一边听一边阅读，可为他们设下一定的阅读速度，令他们学会抓大意，而不是逐字去琢磨，从而加快阅读速度。
　　参考答案
　　本书的后面附有参考答案，其中包括一些针对阅读材料提供的文化背景知识。
　　这本书为你补充了一些英语阅读练习。它与初中英语课本第一册同步。
　　怎样才能提高阅读技能呢?回答是一练习、练习、再练习。但是别以为练习一定很枯燥乏味。这本书里就有许多形式活泼、生动有趣的阅读材料，包括：
　　 字谜：你要圈出一些隐含的词语。

　　《中学英语辅助系列》(English Support Series)丛书由外研社与全球最大跨国教育出版集团培生教育出版集团(Pearson Education)合作出版，聘请现行中学英语教材Senior English for China的主编Chris Jacques和北京外国语大学远距离英语教学专家王薇为丛书主编：同时特邀现行中学英语教材Junior English for China的主编Neville Grant为丛书顾问；此外还吸收了富有实践经验的数十位中学教员参加审阅工作。
　　本系列丛书与中学英语教学同步，分初一到高三共6级，每级4种：《听说》(Listening and Speaking)、《语法》(Grammar in Context)、《阅读》(Reading Skills)、《写作》(Reading to Writing)，分别针对4种不同的技能进行训练。
　　我们决定出版本丛书，是有鉴于目前国内中学英语辅助教材的出版较乱较滥，质量参差不齐，往往未如人意。许多老师都迫切需要高素质的辅助材料。为此，我们不惜在人力、物力与财力上的重大投资，决心为中学编写出一套适合国内需要，符合国际水准的高质量辅助教材，以解老师们之难，也为同学们在中学阶段打好英语基础准备一套较好的丛书。
　　本丛书具有以下特点：
　　1． 语言地道精确：由外国编写教材的专业作者和国内有多年中师培训经验的教师联合编写，外国专家录音。语言、语音均地道精确。
　　2． 与课堂同步：紧扣中学英语教学大纲要求，配合英语教学的单元进度，可以用作课堂同步练习。
　　3． 适度扩展知识：在教材和大纲的基础上适度扩展词汇和语法，尤其增加了一些生活中的常用词汇和用语。
　　4． 配合测验考试：结合国内中考、高考，以及国际多种标准测试要求设计练习，实用性强。
　　5． 题型活泼多样：在语境中学英语，内容活泼，形式多样，配合插图，趣味性强。
　　6． 全面训练提高：听、说、读、写4种技能交互培训，从基础开始，全面提高。
　　本丛书从开始策划到出版历经两年多时间，其间两家出版社进行了广泛细致的教学情况调查。外方主编和顾问几次专程来华，与中方主编共商编写计划和纲要，认真研究了教学大纲和各种考试要求，到不同层次的课堂听课，与老师和学生直接交流，广泛征求意见，了解最新的教学要求和考试的最新动向，以及老师和同学们的真正需要，使这套丛书既立足于现实的需要，又超出一般的水平，成为教师的好帮手，学生的好朋友。
　　在丛书的策划、编写过程中，我们得到了北京市一O一中学、十一中学、八一中学、理工大学附中、交通大学附中、科技大学附中、石油大学附中、十九中、育新学校、知春里中学、六十七中等学校和海淀教师进修学校的大力支持和帮助，在此，特向这些学校的师生们表示衷心的感谢。其中要特别感谢的是为我们认真审阅书稿的咨询教师们：
　　初中部分：朱振洪(北方交通大学附中) 回颖(北京市知春里中学)
　　 蒋静芳(北京市十九中学) 刘白玫(北京市六十七中)
　　 王小悦(石油大学附中) 宋燕(北京市十一中学)
　　 燕素霞(北京市十一中学) 朱红(北京市十一中学)
　　 陈牧星(北京市一七一中学)
　　高中部分：石晓岚(北京市一O一中学) 段亚非(北京市十一中学)
　　 刘雪清(北京市知春里中学) 尤丽丽(北京科技大学附中)
　　 段春英(北方交通大学附中) 邢淑琴(北京市育新学校)