中学英语辅助系列：听说(高二)

.unit 16 celebrating the lunar new year 过新年
unit 17 life in the future 未来的生活
unit 18 mainly revision 复习
unit 19 a freedom fighter 自由斗士
unit 20 physically challenged 残疾人
unit 21 music 音乐
unit 22 a tale of two cities 双城记
unit 23 communications 通讯
unit 24 mainly revision 复习
tapescript 录音文
list of new words 生词表(按字母顺序)

.　　本系列丛书的目的是帮助学生获得交际技能。达到此目的需要时日，而且在起始阶段学生也需要教师的指导。重要的一点是在准确性与流利性之间保持平衡。由于每个学生的情况都不一样，作为老师的你需要决定你的班级究竟应该把重点放在哪个方面。如果学生的发音十分糟糕，以至根本无法交际，那么自然应该强调准确性。但是流利性同样十分重要，为此目的，语法和发音在某种程度上的失误应该加以容忍。建立学生的自信心是至关重要的，而不断地纠正他们的错误只会打击他们的自信心。
　　口语练习的设计使得学生不仅可以运用他们在课堂上学到的词汇和语法结构，还可以运用他们自己的知识。我们要求学生两人一组对听力文本进行复述、讨论和增加内容。这样可以让学生对语言和信息进行加工处理。接着，老师指导学生进行限定结构对话，然后学生才开始做练习。最后才以流利性为目的展开活动。这些活动是两人一组或者以小组为单位进行的。在做这些练习的过程中不要纠正学生的错误。更合适的做法是，将学生普遍的错误记录下来，在一堂课快结束的时候一起纠正。要鼓励学生自己纠正自己的错误，并利用一切机会练习口语。他们可以在自己的居民区找到说英语的对象，或者找一个录音带“笔友”，把他们朗诵诗歌和戏剧的过程录下来，以此练习自己的语音语调。要定期录下他们自己的口语，还要向他们强调，私下里演练这些对话能够增强他们的自信心。各单元里穿插着一些“文化注释”，以增加课文的信息量。这样做，是为了给不同的主题提供一些背景知识。如果学生对诸如城市、河流等专有名词不熟悉，可以鼓励他们记下他们所听到的发音，然后进行练习。世界正在变得越来越小，我们有必要尽可能清晰地读出一些地名的发音。这有助于和国际友人进行交流。
　　本书还安排了“课外活动”。这项练习是选择性的，目的是让学生有机会发展自己的爱好，使用因特网和其它参考书，并向全班做陈述。课外活动是一项非常宝贵的活动，因为其中融合了所有的语言技能。而且这项活动可以调动每个学生的积极性，因为每个学生都可以在自己现有英语水平的基础上参与这个活动。因此，应该鼓励学生进行这项活动。
　　还有一点必须强调的是，没有必要完成本书所有的练习。每个班级情况不同，因此，有的学生需要侧重听力训练，而另外一些学生则需要侧重口语练习。
　　最后需要指出，我们设计这些练习的目的是鼓励学生在不同的情景下运用他们的知识以及他们对英语的理解力。他们可以边听边理解，然后对获得的信息进行加工处理，这样就可以同时交际和思考了。如此一来，学生就把自己从其它课程，以及电视、报纸、因特网等处获得的知识都运用到语言课堂上了。他们自己的经验也由此得到了验证。
　　本书旨在帮助你们更加有效地听懂英语，同时也帮助你们提高自己的英语口语水平。它完全符合最近修订的中学英语教学大纲的规定和要求。
　　使用本书，你们可以就多种有趣的题材练习听力。我们从不同题材中选择了一些对话、讨论、采访和讲座，目的就是希望你们会喜欢上你们将要学习的东西。你们还将学习如何去听英语，并运用这种语言和你的同伴或小组一起进行讨论。总之，使用本书可以使你的英语听说技能都得到提高。
　　关于本书
　　本书包括24个单元，每个单元包括四五个练习。有些练习的内容注重听力训练，而另一些练习则注重口语训练。在进行口语练习时，你可以使用你在听力练习中听到的那些语言。第四、六、八等单元的最后一个练习是为自学而设计的。你可以把这些练习当作家庭作业来做。在“复习”单元里，自学部分则是多项选择练习或者填空练习。这些练习是为高中第三册最后的测验所做的准备。
　　课外作业
　　每个单元还有一个课外作业。你可以放学回家以后完成这个练习，然后在星期五向全班汇报。你可以一个人做，也可以组织一个小组去做。这些课外作业极有价值，因为你可以对某项主题进行研究，然后就此做一个小小的报告。这种方法可以全面开发你的听力技能。记住这一点很重要：你没有必要做完所有的练习。如果没有足够的时间，你可以挑选一些你感兴趣的题目来做，完成这些就行了。
　　听力
　　当我们在电视、收音机里听人们说话的时候，我们是有目的地在听。所以，在本书的某些听力练习里，你们被要求听数字、姓名或地名，这是为了听具体的信息。还有一些练习要求你们听一般性的信息。这些练习要求你们回答问题，决定句子是对还是错，或者完成表格等等。
　　口语
　　许多学习外语的学生对自己的口语没有自信，觉得自己发音不准，语调不正确。他们还觉得很难选择合适的词句。关于这个问题请记住：学会说一种语言需要花时间，而且你必须冒风险。犯了错误不要觉得难为情，因为你就得这样学习。大胆地说吧。抓住一切机会练习。第二册书中的作业目的就是通过指导来帮助你提高口语技能。这些作业将引导你做更加灵活的口语活动。
　　如何做一个好的听者
　　关于听英语，你要记住的最重要的一点就是：你无须听懂每一个词。在听母语的时候，你也经常会错过一个词或短语，但是你仍然可以听懂谈话的大意。当你听英语的时候，你也必须使用这一技巧。你要学会听意思，学会寻找最传情达意的那些单词和短语。刚开始你会觉得要做到这一点很难，但是通过练习你会发觉越来越容易。你将学习如何倾听对话、采访和演讲。
　　你听母语的时候总有一个目的。或许你想知道火车什么时候到站，或者是有一则你感兴趣的新闻。本册中的练习也给出了听力的目的。你在开始听之前，一定得先弄清楚自己要听些什么。一个重要的问题是：你需要从中了解些什么?如果你觉得有必要的话，可以和你的同伴讨论这个问题。本书每一个单元都会帮助你提高听力水平。
　　许多学生为生词而烦恼。如果你听到某个单词而不能马上明白其意义，不要去想它，而要把注意力放在理解全文的大意上。如果你一定要知道那个单词的意义，那就猜测一下吧。猜测也是一种重要的语言技能。最后，如果你确要知道那个单词的意义，再去查词典，然后将这个单词连同其中文意思写在你的英语词汇册中。这三种技能将帮助大家成为独立的语言学习者，而这正是每个学生应努力达到的目标。
　　如何提高口语水平
　　学习英语的人常说，口语是所有的英语技能中最难掌握的一种。“如果我老想着正确的语法，我就说得很慢。”一个学生这样说。“如果我想着要按正常的语速说话，我的语法就乱七八糟。”另一个学生这样说。“我想说的事情很多，但就是找不到合适的字眼，所以只好苦思冥想找别的单词来代替。”第三个学生这样说。这些话表明，所有的英语学习者在口语上都会遇到问题。重要的是千万不要放弃。
　　这里有一些有益的提示：
　　1. 说话的时候呼吸要均匀。如果你呼吸得太快，就会在自己的心里制造恐惧，也就没法清晰而流利地说话。
　　2. 要给你自己足够的时间去说话。不要着急，让别人等着你说出你正在思考的事情。你是独一无二的，你的意见非常重要。
　　3．将你说英语的过程录在磁带上。然后再仔细地听录音，找出需要改进的地方。是你的发音吗?是单词的重音读错了吗?或者是你的语调需要改进?
　　4．听母语为英语的人背诵诗歌和其他韵文，这将有助于你学习英语这门语言中的“音乐”。你可以收听电视和广播里的英语节目，这也有助于你改进口语。
　　5．要想清楚地表达自己的意思，你需要较大的词汇量。先弄清楚自己应怎样学习生词。每个人方法都不一样。也许你通过看电影、听磁带或者看书的方式学得最快，也许你喜欢通过背诵词汇表的方式学习。不管你采用什么方式，我们建议你做一本英语词汇手册，经常更新里面的词汇，并且在说话的时候使用这些生词。记住：如果你犯了某个错误， 决不要放弃，要继续努力。
　　

.　　 段春英(北方交通大学附中) 邢淑琴(首都师范大学附属育新学校)
　　最后，欢迎广大师生在使用丛书的过程中向我们提出宝贵意见，以便我们及时改进。