基本信息
内容简介
书籍
经济管理学书籍
本书面向高等院校应用型人才培养教学的教材。全书从个体、群体和组织三个层次对组织中人的心理及行为进行了探讨，及时补充了国际最新的组织行为学研究成果，并更新了案例。本书主要内容分为14章：组织行为学概述，价值观、人性假设与行为，社会知觉与行为，个性与行为，态度、工作满意度与组织承诺，激励理论及应用，群体与团队行为，人际关系与心理健康，权力与冲突，沟通，领导，人力资源管理，组织文化，组织变革与发展。
本书构思科学、新颖，内容生动、活泼，案例丰富、经典，注重提高读者的学习兴趣，注重理论的实用性和管理技能训练。本书可作为高等院校的专业课教材或教学参考书，也可作为各类企事业单位管理人员的培训教材和参考读物。
经济管理学书籍
本书面向高等院校应用型人才培养教学的教材。全书从个体、群体和组织三个层次对组织中人的心理及行为进行了探讨，及时补充了国际最新的组织行为学研究成果，并更新了案例。本书主要内容分为14章：组织行为学概述，价值观、人性假设与行为，社会知觉与行为，个性与行为，态度、工作满意度与组织承诺，激励理论及应用，群体与团队行为，人际关系与心理健康，权力与冲突，沟通，领导，人力资源管理，组织文化，组织变革与发展。
本书构思科学、新颖，内容生动、活泼，案例丰富、经典，注重提高读者的学习兴趣，注重理论的实用性和管理技能训练。本书可作为高等院校的专业课教材或教学参考书，也可作为各类企事业单位管理人员的培训教材和参考读物。
目录
《组织行为学原理与实务（第二版）》
第一章 组织行为学概述 1
第一节 组织行为学的基本概念 1
一、组织、组织行为与组织行为学 1
二、组织行为学的理论基础与内容体系 5
三、组织行为学的研究方法 9
四、学习组织行为学的意义 12
第二节 组织行为学的演进与发展 13
一、组织行为学的早期研究 14
二、组织行为学的产生 18
三、组织行为学的新发展 20
小测试 23
本章小结 26
习题 27
第二章 价值观、人性假设与行为 30
第一节 价值观与行为 30
一、 价值观的含义与形成 30
二、价值观的类型 32
三、价值观与个体行为 36
第二节 人性假设与行为 36
第一章 组织行为学概述 1
第一节 组织行为学的基本概念 1
一、组织、组织行为与组织行为学 1
二、组织行为学的理论基础与内容体系 5
三、组织行为学的研究方法 9
四、学习组织行为学的意义 12
第二节 组织行为学的演进与发展 13
一、组织行为学的早期研究 14
二、组织行为学的产生 18
三、组织行为学的新发展 20
小测试 23
本章小结 26
习题 27
第二章 价值观、人性假设与行为 30
第一节 价值观与行为 30
一、 价值观的含义与形成 30
二、价值观的类型 32
三、价值观与个体行为 36
第二节 人性假设与行为 36
前言
本书第一版自2007年出版后，由于其鲜明的应用型特色，受到了广大本科院校、高职院校的普遍欢迎，也得到了许多宝贵建议。由于组织行为学前沿理论不断涌现，组织行为实践也越来越丰富。为了让读者及时掌握最前沿的组织行为学理论，跟踪最新的组织行为实践，以及改进第一版的不足之处，我们组织专家对组织行为学第一版教材进行了及时的更新与修订。
本书第二版继承第一版的应用型特色及时效性、趣味性、新颖性的编写特点。
(1) 应用性：既介绍了组织行为学的主要基础知识，又安排了大量专栏、案例以提高学生的应用能力。与其他同类教材相比，淘汰了一些过时或冷僻的内容，增加了若干较实用的特色章节，如人际关系与心理健康、人力资源管理、社会知觉与行为、组织文化等，以增强实用性。
(2) 时效性：注意补充近年来组织行为学的最新研究进展，兼收并蓄西方先进理论和中国传统文化的精华。更新了一些过时的案例，并关注到当前组织行为实践中的热点问题。
(3) 趣味性：为了引发读者的学习兴趣，注重深入浅出，通俗易懂，尽量多结合实际案例和图形来说明原理，配有生动活泼的专栏、案例、心理测试等。
(4) 新颖性：根据学生的心理特点创新框架结构，每章编写顺序是：学习目标→主要概念→各章内容→趣味专栏→心理测试→本章小结→思考题→案例分析题→管理技能训练→推荐阅读书目。
总之，本书的鲜明特色是把应用性、时效性、趣味性、新颖性较好地融合起来，将理论阐述与管理技能训练有机地结合起来，使读者在快乐中学习，理论联系实际，提高管理技能，达到培养应用型管理人才的目的。
本书第二版的修订工作由第一版的主编及副主编四位负责。由许芳教授担任主编，负责全书的整体规划、分工安排及最后定稿工作；副主编由秦峰副教授、胡圣浩博士、刘丽杭教授担任。以上四人共同承担本书第二版的修订工作，具体分工如下：第一章 组织行为学概述(许芳、秦峰)；第二章 价值观、人性假设与行为(许芳)；第三章 社会知觉与行为(秦峰)；第四章 个性与行为(许芳)；第五章 态度、工作满意度与组织承诺(刘丽杭)；第六章 激励理论及应用(胡圣浩)；第七章 群体与团队行为(秦峰)；第八章 人际关系与心理健康(许芳)；第九章 权力与冲突(秦峰)；第十章 沟通(秦峰)；第十一章 领导(胡圣浩)；第十二章 人力资源管理(刘丽杭)；第十三章 组织文化(许芳)；第十四章 组织变革与发展(胡圣浩)。
本书第二版在内容结构安排上略作调整，有关价值观的内容从第一版的第十三章转移到第二章。需要说明的是，本书第二版的成果是由第一、第二版的编者共同完成的，第一版作者的贡献在第一版前言中进行了说明。限于编者的水平，书中难免有不妥或疏漏之处，敬请广大读者指正。
编 者
本书第二版继承第一版的应用型特色及时效性、趣味性、新颖性的编写特点。
(1) 应用性：既介绍了组织行为学的主要基础知识，又安排了大量专栏、案例以提高学生的应用能力。与其他同类教材相比，淘汰了一些过时或冷僻的内容，增加了若干较实用的特色章节，如人际关系与心理健康、人力资源管理、社会知觉与行为、组织文化等，以增强实用性。
(2) 时效性：注意补充近年来组织行为学的最新研究进展，兼收并蓄西方先进理论和中国传统文化的精华。更新了一些过时的案例，并关注到当前组织行为实践中的热点问题。
(3) 趣味性：为了引发读者的学习兴趣，注重深入浅出，通俗易懂，尽量多结合实际案例和图形来说明原理，配有生动活泼的专栏、案例、心理测试等。
(4) 新颖性：根据学生的心理特点创新框架结构，每章编写顺序是：学习目标→主要概念→各章内容→趣味专栏→心理测试→本章小结→思考题→案例分析题→管理技能训练→推荐阅读书目。
总之，本书的鲜明特色是把应用性、时效性、趣味性、新颖性较好地融合起来，将理论阐述与管理技能训练有机地结合起来，使读者在快乐中学习，理论联系实际，提高管理技能，达到培养应用型管理人才的目的。
本书第二版的修订工作由第一版的主编及副主编四位负责。由许芳教授担任主编，负责全书的整体规划、分工安排及最后定稿工作；副主编由秦峰副教授、胡圣浩博士、刘丽杭教授担任。以上四人共同承担本书第二版的修订工作，具体分工如下：第一章 组织行为学概述(许芳、秦峰)；第二章 价值观、人性假设与行为(许芳)；第三章 社会知觉与行为(秦峰)；第四章 个性与行为(许芳)；第五章 态度、工作满意度与组织承诺(刘丽杭)；第六章 激励理论及应用(胡圣浩)；第七章 群体与团队行为(秦峰)；第八章 人际关系与心理健康(许芳)；第九章 权力与冲突(秦峰)；第十章 沟通(秦峰)；第十一章 领导(胡圣浩)；第十二章 人力资源管理(刘丽杭)；第十三章 组织文化(许芳)；第十四章 组织变革与发展(胡圣浩)。
本书第二版在内容结构安排上略作调整，有关价值观的内容从第一版的第十三章转移到第二章。需要说明的是，本书第二版的成果是由第一、第二版的编者共同完成的，第一版作者的贡献在第一版前言中进行了说明。限于编者的水平，书中难免有不妥或疏漏之处，敬请广大读者指正。
编 者
