基本信息
- 原书名：Weaving It Together 2B
- 原出版社： Thomson Learning
- 作者： （美）David Nunan
- 丛书名： 高级中学英语泛听、读教程
- 出版社：机械工业出版社
- ISBN：9787111098485
- 上架时间：2004-1-1
- 出版日期：2002 年2月
- 开本：16
- 页码：72
- 版次：1-1
- 所属分类：外语 > 英语 > 英语教材 > 中学英语（高）
内容简介
书籍
英语词典
全书结构要求严谨、科学、循序渐进、有创新。以“听”为主线，既强调从低层次听力训练逐步向高层次训练(bottom—up listening)，更重视结合学生的生活实际进行听力训练(top—down listening)。以灵活多样的练习形式，组织学生进行英语综合能力训练，鼓励学生在听力理解的基础上，围绕所听话题、情景和内容，积极参与英语的听、说、读、写等实践活动。
听力内容要求是真情、真景下的全真谈话。语言要求地道，实用性强，富于时代感。
活动形式力求体现现代二十一世纪英语教学发展趋势的语言的真实性原则、任务型学习的原则以及以学生为主体的原则等。要使学生在自然的活动中，建立学好英语和应用英语的自信心；在全面提高学生听力的同时，提高说、读、写能力，特别是说的能力；并巩固和扩充词汇、学习语音、语法等基础知识，掌握它们的语用功能；开发学生智力、激发他们思维能力和创造力，了解英语使用国家的文化习俗和中西方文化的差异，增强国际参与意识；学习和提高用英语进行真实交际的能力，帮助学生突破听力难关。
英语词典
全书结构要求严谨、科学、循序渐进、有创新。以“听”为主线，既强调从低层次听力训练逐步向高层次训练(bottom—up listening)，更重视结合学生的生活实际进行听力训练(top—down listening)。以灵活多样的练习形式，组织学生进行英语综合能力训练，鼓励学生在听力理解的基础上，围绕所听话题、情景和内容，积极参与英语的听、说、读、写等实践活动。
听力内容要求是真情、真景下的全真谈话。语言要求地道，实用性强，富于时代感。
活动形式力求体现现代二十一世纪英语教学发展趋势的语言的真实性原则、任务型学习的原则以及以学生为主体的原则等。要使学生在自然的活动中，建立学好英语和应用英语的自信心；在全面提高学生听力的同时，提高说、读、写能力，特别是说的能力；并巩固和扩充词汇、学习语音、语法等基础知识，掌握它们的语用功能；开发学生智力、激发他们思维能力和创造力，了解英语使用国家的文化习俗和中西方文化的差异，增强国际参与意识；学习和提高用英语进行真实交际的能力，帮助学生突破听力难关。
前言
致老师与同学们
2001秋季始，全国根据教育部2000年10月颁布的《全日制普通高级中学英语教学大纲)(试验修订版)组织实施高中英语教学。该大纲要求高中学生“除教材外，泛听总量应达到40小时以上”，“课外阅读量应达到20万字左右”。为了满足教学的需求，拓展学生的知识面，系统强化学生运用英语进行真实交际的能力，培养学生自学英语的能力，为学生继续学习和发展奠定坚实的基础，我们从国外引进了按“任务型教学”等现代外语教学理念编写的相关教材，依据我国现行高中课程设置和学生的英语实际水平，将其改编，形成了这套《高级中学英语泛听、读教程》，奉献给广大的高中学生和具有相当英语基础的广大英语自学者。
本套丛书按语言运用能力分成听说和读写两类，每类各六册，共计十二册，与高中英语教学进度同步。每册正文前编有教与学方法介绍、正文后附有每单元训练的具体指导和参考答案，听说类每册还配有录音原文和原声录音磁带两盒。这是一套难以多得的精品之作，非常适用于在教师指导下，学生进行课外自学、强化英语能力训练。
《听说》编写原则
本书作者David Nunan是著名的语言学家，任务型教学的创始人之一，编写过多种教材。这套听力教材是他在广泛征求了新加坡、韩国、日本等国家和我国台湾地区英语专家意见的基础上，依据听力训练和英语习得的理论编写而成，语言难度与我国高中英语教学的要求相当，特别符合我国学生英语学习的特点和实际。
本书编写时力求遵循以下原则：
全书结构要求严谨、科学、循序渐进、有创新。以“听”为主线，既强调从低层次听力训练逐步向高层次训练(bottom—up listening)，更重视结合学生的生活实际进行听力训练(top—down listening)。以灵活多样的练习形式，组织学生进行英语综合能力训练，鼓励学生在听力理解的基础上，围绕所听话题、情景和内容，积极参与英语的听、说、读、写等实践活动。
听力内容要求是真情、真景下的全真谈话。语言要求地道，实用性强，富于时代感。
活动形式力求体现现代二十一世纪英语教学发展趋势的语言的真实性原则、任务型学习的原则以及以学生为主体的原则等。要使学生在自然的活动中，建立学好英语和应用英语的自信心；在全面提高学生听力的同时，提高说、读、写能力，特别是说的能力；并巩固和扩充词汇、学习语音、语法等基础知识，掌握它们的语用功能；开发学生智力、激发他们思维能力和创造力，了解英语使用国家的文化习俗和中西方文化的差异，增强国际参与意识；学习和提高用英语进行真实交际的能力，帮助学生突破听力难关。
通过训练，学生应能灵活地运用如下听力技能：
·抓主题的能力
·确定目的的能力
·归纳大意的能力
·理解细节的能力
·推理能力
·判断说话人的语气或个人倾向的能力
·理解强调语气的能力
·相似音的辨音能力
·学生还应获得语言学习的如下基本技能：
·预测话题能力
2001秋季始，全国根据教育部2000年10月颁布的《全日制普通高级中学英语教学大纲)(试验修订版)组织实施高中英语教学。该大纲要求高中学生“除教材外，泛听总量应达到40小时以上”，“课外阅读量应达到20万字左右”。为了满足教学的需求，拓展学生的知识面，系统强化学生运用英语进行真实交际的能力，培养学生自学英语的能力，为学生继续学习和发展奠定坚实的基础，我们从国外引进了按“任务型教学”等现代外语教学理念编写的相关教材，依据我国现行高中课程设置和学生的英语实际水平，将其改编，形成了这套《高级中学英语泛听、读教程》，奉献给广大的高中学生和具有相当英语基础的广大英语自学者。
本套丛书按语言运用能力分成听说和读写两类，每类各六册，共计十二册，与高中英语教学进度同步。每册正文前编有教与学方法介绍、正文后附有每单元训练的具体指导和参考答案，听说类每册还配有录音原文和原声录音磁带两盒。这是一套难以多得的精品之作，非常适用于在教师指导下，学生进行课外自学、强化英语能力训练。
《听说》编写原则
本书作者David Nunan是著名的语言学家，任务型教学的创始人之一，编写过多种教材。这套听力教材是他在广泛征求了新加坡、韩国、日本等国家和我国台湾地区英语专家意见的基础上，依据听力训练和英语习得的理论编写而成，语言难度与我国高中英语教学的要求相当，特别符合我国学生英语学习的特点和实际。
本书编写时力求遵循以下原则：
全书结构要求严谨、科学、循序渐进、有创新。以“听”为主线，既强调从低层次听力训练逐步向高层次训练(bottom—up listening)，更重视结合学生的生活实际进行听力训练(top—down listening)。以灵活多样的练习形式，组织学生进行英语综合能力训练，鼓励学生在听力理解的基础上，围绕所听话题、情景和内容，积极参与英语的听、说、读、写等实践活动。
听力内容要求是真情、真景下的全真谈话。语言要求地道，实用性强，富于时代感。
活动形式力求体现现代二十一世纪英语教学发展趋势的语言的真实性原则、任务型学习的原则以及以学生为主体的原则等。要使学生在自然的活动中，建立学好英语和应用英语的自信心；在全面提高学生听力的同时，提高说、读、写能力，特别是说的能力；并巩固和扩充词汇、学习语音、语法等基础知识，掌握它们的语用功能；开发学生智力、激发他们思维能力和创造力，了解英语使用国家的文化习俗和中西方文化的差异，增强国际参与意识；学习和提高用英语进行真实交际的能力，帮助学生突破听力难关。
通过训练，学生应能灵活地运用如下听力技能：
·抓主题的能力
·确定目的的能力
·归纳大意的能力
·理解细节的能力
·推理能力
·判断说话人的语气或个人倾向的能力
·理解强调语气的能力
·相似音的辨音能力
·学生还应获得语言学习的如下基本技能：
·预测话题能力
序言
高级中学英语泛听、读教程
供高一学年上学期使用：听说 第一册（上）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第一册（上）7.00元
供高一学年下学期使用：听说 第一册（下）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第一册（下）6.00元
供高二学年上学期使用：听说 第二册（上）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第二册（上）7.00元
供高三学年上学期使用：听说 第三册（上）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第三册（上）7.00元
供高三学年下学期使用：听说 第三册（下）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第三册（下）7.00元
特点：
* 语言 体现真实性原则
* 内容 体现任务型学习的原则
* 活动 体现以学生为主体的原则
* 能力 体现听力技能和学习技能双重培养的原则
* 体例 体现新颖、科学、创新的原则
供高一学年上学期使用：听说 第一册（上）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第一册（上）7.00元
供高一学年下学期使用：听说 第一册（下）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第一册（下）6.00元
供高二学年上学期使用：听说 第二册（上）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第二册（上）7.00元
供高三学年上学期使用：听说 第三册（上）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第三册（上）7.00元
供高三学年下学期使用：听说 第三册（下）7.00元（配录音磁带两盒）
读写 第三册（下）7.00元
特点：
* 语言 体现真实性原则
* 内容 体现任务型学习的原则
* 活动 体现以学生为主体的原则
* 能力 体现听力技能和学习技能双重培养的原则
* 体例 体现新颖、科学、创新的原则
